青岛市实验幼儿园园本教研的个案研究

发布时间：2022-07-20 19:14

　　随着新课程改革的进一步发展，过去单一的教学研究方式已不能适应课程改革的需要，新课程呼唤新的研究方式，探讨“以校为本”的教研机制的建立得到了普遍的重视。教育部下发的《关于改进和加强教学研究工作的意见》文件中指出：“建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的必然要求”。课程改革的推进给教研部门提出了挑战，教研部门要做好本地区的校本教研制度建设的规划，并指导、督促和参与学校的校本教学研究。作为一名从事学前教育的教研员，我感到课程改革给自己带来了机遇与挑战，也感到了自身的责任和压力。在新课程改革推进的今天，如何更好地贯彻幼儿园的课程标准《幼儿园教育指导纲要》，如何创新幼儿园教研机制，建立与新课程相适应的幼儿园园本教研机制，是十分重要的，且是急需解决的问题。 做园本教研的研究，我采用的是质的研究方法，它比较适合在微观层面对个别事物进行细致、动态的分析和描述：便于更好地了解园本教研在丰富、复杂、流动的自然情境中的真实运作过程；采用质的研究方法，也是从自身的研究经历考虑的，作为一名教研员我不可能也无法置身于幼儿园的园本教研之外。我想走进她们，将自己当成一个研究工具，... 

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一部分 园本教研:我的选择
    一、研究缘起
    二、研究方法的选择
    三、研究对象的确定
    四、研究者的定位
第二部分 青岛市实验幼儿园园本教研的个案研究
    一、历史的视角:青岛市实验幼儿园园本教研的动态进展
    二、现实的视角:青岛市实验幼儿园园本教研的核心要素构成
第三部分 思考与建议
    一、思考之一:园本教研带来了什么
    二、思考之二:对园本教研实施中存在问题的思考
    三、思考之三:对自身教研工作的思考
注释
参考文献
附访谈提纲
附资料收集内容
在学期间发表的学术论文目录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]在反思中促进教师专业成长——“教师发展学校”中教师的反思[J]. 张菁.  教育研究. 2004(08)
[2]论以校为本的教学研究[J]. 余文森.  教育研究. 2003(04)
[3]反思教学初探[J]. 储召红,许纯玲.  池州师专学报. 2000(04)



本文编号：3664599