江西民间儿童游戏的教育价值与传承路径

发布时间：2022-08-07 18:33

　　民间儿童游戏是我国民间传统文化的重要组成部分。在幼儿园中引入民间儿童游戏,既有利于发挥民间游戏的教育价值来丰富教育内容,又有利于实现多方面的教育资源整合。江西省蕴含着丰富的传统文化和地域特色,诸如红色文化、客家文化、瓷都特色、山区地形等,并在此基础上衍生出了丰富的民间儿童游戏,可分为体育游戏、益智游戏、角色游戏、语言游戏四种。坚持对江西民间儿童游戏进行发展性传承、开放性传承与主体性传承,可发挥其巨大的教育价值。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、江西民间儿童游戏的形成
    (一)红色文化熏陶的民间游戏
    (二)山区地形孕育的民间游戏
    (三)客家文化衍生的民间游戏
    (四)瓷都特色催生的民间游戏
二、江西民间儿童游戏的分类
    (一)体育游戏
    (二)益智游戏
    (三)角色游戏
    (四)语言游戏
三、江西民间儿童游戏在幼儿园中的运用
    (一)民间儿童游戏的认识现状
        1.幼儿教师对民间儿童游戏的认识
        2.组织幼儿进行民间儿童游戏的频率及意向
        3.幼儿园应用民间儿童游戏的必要性及效果
    (二)民间儿童游戏在幼儿园中的应用现状
        1.民间儿童游戏的应用活动
        2.民间儿童游戏的实施方式
        3.幼儿园中应用民间儿童游戏的类别
四、江西民间儿童游戏的幼儿园教育传承路径
    (一)重视对民间儿童游戏的动态发展性传承
    (二)实现多主体共生参与的开放性传承
    (三)加强基于文化认同的主体性传承


【参考文献】：
期刊论文
[1]非物质文化遗产的学校教育传承路径探析——以贵州省民族民间文化进校园活动为例[J]. 李卫英.  湖南师范大学教育科学学报. 2014(04)
[2]学前教育应重视中华民族优秀传统文化——论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用[J]. 李姗泽.  课程.教材.教法. 2005(05)
[3]“中国传统节日文化与幼儿园课程整合性研究”过程概述[J]. 姚莉.  学前教育研究. 2004(Z1)

硕士论文
[1]童谣在幼儿民间游戏组织中运用的初步研究[D]. 赵静.湖南师范大学 2014



本文编号：3670832