主动学习理念下的幼儿园自主区域游戏思考

发布时间：2022-08-13 16:51

　　游戏区域构建与应用,是幼儿教学资源管理中的主要构成部分。基于此,结合主动学习等相关理念,着重通过"开放"区域构建、自主化沟通等方面,探究主动学习理念下的幼儿园自主区域游戏实践方式,以达到明晰幼儿阶段成长培养要点,促进我国教育体系完善与优化承接的目的。 

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【文章目录】：
1 引言
2 主动学习理念与自主区域游戏构建
    2.1 主动学习理念
    2.2 自主区域游戏环境构建
3 自主学习理念下幼儿园自主区域游戏实践要点
    3.1 创设“开放式”的自主区域
    3.2 做好区域游戏资源的选择
    3.3 精简区域游戏规则
    3.4 形成自主互动的师生合作关系
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]投其所好，自主游戏——幼儿园区域游戏环境创设与材料投放策略[J]. 徐岚.  山西青年. 2020(04)
[2]基于幼儿园区域活动或自主游戏的开发与实施分析[J]. 李华燕.  考试周刊. 2019(A0)
[3]幼儿园自主区域游戏教师观察存在的问题与对策[J]. 陈玲.  情感读本. 2019(21)



本文编号：3677398