基于PMC指数模型的学前教育政策量化评价研究

发布时间：2022-10-20 14:13

　　政策对学前教育事业持续发展有着重要作用与直接影响,对现有的学前教育政策进行梳理和评价对于提升学前教育质量具有现实意义。运用PMC指数模型对我国政府在2010-2018年间颁布的学前教育部分政策进行分析。从学前教育政策性质、激励约束、政策功能三个维度提出我国政府应在加强预测评估学前教育资金投入产出的效果,推进学前教育立法,鼓励社会力量参与办园,进一步关注儿童的身心发展等方面制定更加强有力的政策规范。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、文献综述
二、PMC指数模型构建
    (一)变量分类与参数确认
    (二)多投入产出表
    (三)PMC指数的计算
    (四)PMC曲面的绘制
三、学前教育政策量化评价的实证研究
    (一)政策选取
    (二)PMC指数的计算
    (三)PMC曲面图绘制
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Dea-Tobit模型的我国学前教育资源配置效率研究[J]. 陈岳堂,陈慧玲.  现代教育管理. 2018(05)
[2]国务院创新政策量化评价——基于PMC指数模型[J]. 张永安,郄海拓.  科技进步与对策. 2017(17)
[3]对于我国房地产政策中单一项政策的量化评价研究——基于PMC指数模型[J]. 张永安,宋晨晨,王燕妮.  生产力研究. 2017(06)
[4]学前教育财政体制改革政策效果评估——基于地方政府学前教育成本分担的视角[J]. 张雪.  教育发展研究. 2016(24)



本文编号：3694676