幼儿园男教师缺失影响因素及对策分析

发布时间：2017-05-16 13:21

  本文关键词：幼儿园男教师缺失影响因素及对策分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的快速发展和对教育重视程度的提高，社会要求男教师参与幼儿教育的呼声越来越高，男幼师一时炙手可热，然而现实中男教师缺失现象非常严重，男教师的“出走”与用人单位的“争抢”形成了鲜明的对比，这与他们在幼儿教育中特殊而重要的作用之间形成了一组尖锐的矛盾。本研究正是基于对此问题的思考，运用文献分析、问卷调查、深度访谈等方法进行深入细致的研究，期望找到应对男教师“出走”的对策，为幼教事业的发展尽自己的绵薄之力。 本文首先对幼儿园男教师在幼儿成长中的作用进行分析。男教师具有得天独厚的身体素质、积极的个性品质、开放活跃的思维方式、特殊的性别角色和性别意识，对幼儿的发展产生积极向上的、不可替代的影响。其次对幼儿园男教师配置与流失现状做了调查。发现幼儿园男教师的数量极为缺乏，男女教师比例严重失调，其主要原因是幼师及高等院校培养男教师的数量少，且男教师在工作2-3年间流失非常严重。再通过调查问卷，结合大量的访谈，探究男教师流失的深层次原因。主要表现在工资低、社会认可度低、个人价值得不到体现，不适应幼儿园环境等方面。最后，针对男教师流失的原因，探索提高男教师“存活率”的方法及策略。既需要政府部门有力的政策支持和法律保障，还需要幼儿园提高人文科学的发展环境，更需要男教师自身以及大众媒体等全社会共同的努力，，统筹解决。在结论部分，对幼儿男教师的缺失进行了理性思考。待遇低和地位低是幼儿园男教师缺失的主要原因，然而只有幼儿园以及教育理论研究者们的呼唤和关注，力量是薄弱的，政府的干预行为可能是根本性、决定性的。在男教师待遇和地位短时间内不能改变的情况下，男教师自身素质和幼儿园提供的成长环境成为关键因素。
【关键词】：男教师 幼儿园 缺失
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G615
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 一 前言9-13
• （一） 问题的引发9
• （二） 国内外研究现状9-11
• 1． 国内对幼儿园男教师的研究现状10
• 2． 国外对幼儿园男教师的研究现状10-11
• （三） 研究方法11-13
• 1． 文献资料法11
• 2． 问卷调查法11
• 3． 深度访谈法11-13
• 二 幼儿园男教师的优势13-16
• （一） 得天独厚的生理优势13-14
• （二） 性别角色和性别意识14
• （三） 阳刚的个性品质14
• （四） 开放和理性的思维方式14-16
• 三 幼儿园男教师缺失的原因16-21
• （一） 社会压力大，职业认同度低16-17
• （二） 工作量繁重，工资相对较低17
• （三） 个人发展受限，职业价值感低17-19
• （四） 职业胜任力欠缺19-21
• 四 幼儿园男教师缺乏状况的相应对策21-27
• （一） 政府要加强对幼儿教育的重视21-22
• 1． 将幼儿教育列入国民教育优先发展的行列21-22
• 2． 制定相应法律法规保障幼儿男教师权益22
• （二） 加强舆论引导，改变家长观念22-23
• 1． 加强舆论引导，使人们对幼儿教育有正确的认识22
• 2． 改变家长育儿观念，家长和教师有效配合22-23
• （三） 幼儿园的管理要以人为本23-25
• 1． 幼儿园要进行工作分析和工作设计23-24
• 2． 适当提升幼儿男教师的工资并设立奖励机制24
• 3． 为幼儿男教师提供培训的机会，并为其进行职业生涯规划24
• 4． 为幼儿男教师创造良好的工作环境24-25
• （四） 幼儿男教师要进行自我的提升25-27
• 1． 完善性格，坚定信念25
• 2． 不断提升自己的胜任力25-26
• 3． 与外界进行充分的交流26-27
• 结束语27-28
• 附录28-32
• 关于幼儿园男教师缺失现状及原因的调查28-30
• 关于幼儿园男教师职业现状的调查30-32
• 参考文献32-34
• 致谢34

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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7 胡乐乐;;男教师：全球告急[J];上海教育;2006年01期

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10 赵慧娟,郭永玉;性别差异研究的四种取向[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2003年05期

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本文编号：370963