长沙市幼儿园办园理念及其实践的研究

发布时间：2017-05-16 17:07

  本文关键词：长沙市幼儿园办园理念及其实践的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会的进步和幼儿教育事业的蓬勃发展,越来越多的幼儿园提出了自己的办园理念。办园理念是幼儿园的标志性语言,它面向教育实践,表达幼儿园教育的理想。因此,办园理念不仅仅只具备话语层面的精神意义,更要具备实际的行动意义。唯有如此,幼儿园办园理念才能得以真正实现它对幼儿园长远发展的引领作用。 本研究采用了质的研究和量的研究相结合的方法。从宏观层面和微观层面对其进行调查,并加以分析和解释,具体方法涉及问卷调查法、观察法与访谈法。 本研究分四部分。 第一部分是引言,论述论文研究缘起、研究意义、理论基础、文献综述及研究方案。 第二部分,采用问卷调查结合访谈的方法对长沙市26所幼儿园办园理念进行了调查,发现了长沙市绝大多数幼儿园都有自己的办园理念,除部分幼儿园的办园理念雷同外,大多数幼儿园办园理念的表述形式是多种多样的。此外,园长和老师对理念的认识有所不同。大多数园长对理念的实质有着深刻的认识、理解和把握,而对理念有着深刻认识的老师却少之又少,她们更多地认识到理念的功利价值,而没有认识到理念的真正意义所在。 第三部分,主要采用观察法,深入两所幼儿园进行实地观察,发现在实践层面两所幼儿园都在积极地落实各自的理念,也采取了一些措施,但两所幼儿园的理念贯彻的都不全面,也缺乏一贯性。从总体上看,B园在环境创设上跟自己的理念结合地更紧密一些。在课程与教学上,B园有部分落实理念,而A园基本遗忘了理念的初衷。B园除了引进高瞻课程外,在其他课程与教学上与A园没什么不同,都是以教师为中心的、以知识技能为主的课程教学模式。 第四部分,结合前文所述,分析概括出长沙市幼儿园的办园理念普遍存在随意性、功利化、理念与行动的不一致以及在一定范围内存在办园理念的表面性、空洞化。最后,借鉴“巴学园”的办园理念及其实践,为广大幼儿园办园理念的完善提供一些启示。
【关键词】：幼儿 幼儿园 办园理念 实践
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G617
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 引言10-22
• 一、 问题的提出10-11
• 二、 核心概念的界定11-13
• 三、 研究意义13-14
• 四、 理论基础14-16
• 五、 文献综述16-18
• 六、 研究方案18-22
• 第二章 长沙市幼儿园办园理念的特点22-40
• 第一节 长沙市幼儿园办园理念的内容描述22-26
• 一、 长沙市幼儿园办园理念描述23-25
• 二、 长沙市幼儿园办园理念的内容特点25-26
• 第二节 办园理念的提出与呈现26-32
• 一、 办园理念的提出26-31
• 二、 幼儿园办园理念的呈现31-32
• 第三节 园长和老师对办园理念的认识32-40
• 一、 园长对办园理念的认识32-36
• 二、 老师对办园理念的认识36-40
• 第三章 长沙市幼儿园办园理念实践的特点——以A、B两园为例40-68
• 第一节 A园办园理念及其实践40-53
• 一、 A园办园理念解读40-41
• 二、 环境：理念的点点足迹41-45
• 三、 安全工作的首位度：理念的倾斜45-48
• 四、 课程采择：难以发现与理念的联系48-49
• 五、 自主游戏的缺失：快乐被剥夺49-50
• 六、 教学活动：走样的“发展”理念50-53
• 第三节 B园办园理念及其实践53-68
• 一、 B园办园理念---园长心目中的发展蓝图53-54
• 二、 教师理念认识的缩水54-55
• 三、 B园环境：理念的直接彰显55-62
• 四、 融合理念与功利思想的课程安排62-68
• 第四章 对长沙市幼儿园办园理念的审思68-74
• 第一节 长沙市幼儿园办园理念的问题68-70
• 一、 部分幼儿园的办园理念存在一定的随意性68
• 二、 一些幼儿园的办园理念存在某种程度的功利化思想68-69
• 三、 部分幼儿园的办园理念与行动存在一定的矛盾性69-70
• 四、 部分幼儿园办园理念的表面性与空洞化导致实践中理念缺乏70
• 第二节 从“巴学园”的办园理念看幼儿园办园理念的精神实质70-74
• 一、 “巴学园”及其理念70-73
• 二、 以幼儿为主体的教育——幼儿园办园理念的精神实质73-74
• 结语74-75
• 参考文献75-78
• 附录一78-81
• 附录二81-83
• 附录三83-84
• 附录四84-85
• 后记85-86

【参考文献】

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本文编号：371413