幼儿灵敏素质教学方法的效果检验

发布时间：2022-12-06 19:14

　　灵敏素质是人体各项技能和身体素质在运动中的综合表现,较高的灵敏素质水平能够帮助我们更好地掌握各类运动技术。研究根据幼儿园开展体育课程的现状,综合人类动作发展概论、动作发展敏感期理论以及最近发展区理论,开发出契合幼儿身心发展规律的灵敏类体育教学方法,以提升幼儿的灵敏素质为出发点,促进幼儿身心健康的全面发展。研究通过文献研究、访谈、实验、数理统计等方法,对三个年龄阶段的幼儿灵敏素质体育教学方法进行了研究。为了检验研发教学方法的可行性和有效性,研究选取了大连市亲亲宝贝海澜幼稚园的两个小班、两个中班、两个大班的幼儿作为研究对象,以班级为单位分组,将每个年龄段的两个班随机分为了实验组和对照组。实验组幼儿采用灵敏素质体育教学方法,对照组幼儿采用传统的体育教学方法,实验干预前、后进行灵敏素质的测试,测试工具为《国民体质测定标准》（幼儿部分）的10米折返跑项目。通过对数据进行对比分析,结果显示:对三个年龄阶段的幼儿来说,实验组幼儿的灵敏素质较对照组幼儿的灵敏素质均有了较大幅度的提升。这表明,结合人类动作发展概论、动作发展敏感期以及最近发展区理论开发的灵敏素质体育教学方法对幼儿灵敏素质的提升能够起到积极... 

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 研究目的与意义
    1.1 研究目的
    1.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 国内外研究现状综述
        2.1.1 体育游戏发展幼儿身体素质的相关研究
        2.1.2 发展灵敏素质的相关研究
        2.1.3 幼儿体育教学方法的相关研究
        2.1.4 灵敏素质测试方法的选取
    2.2 幼儿体育教学方法研发的政策及理论依据
        2.2.1 幼儿体育教学方法研发的政策依据
        2.2.2 幼儿体育教学方法研发的理论依据
3 相关概念界定
    3.1 灵敏素质
    3.2 灵敏素质教学方法
4 研究对象与方法
    4.1 研究对象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文献研究法
        4.2.2 访谈法
        4.2.3 实验法
        4.2.4 数理统计法
5 研究结果与分析
    5.1 灵敏素质教学方法的可行性分析
    5.2 灵敏素质教学方法的有效性分析
        5.2.1 小班教学方法的有效性分析
        5.2.2 中班教学方法的有效性分析
        5.2.3 大班教学方法的有效性分析
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
参考文献
附录A 专家访谈提纲
附录B 可行性访谈提纲
附录C 开发的灵敏素质体育教学方法
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童体力活动变化趋势特征及其对体适能影响的追踪研究[J]. 方慧,全明辉,周傥,孙顺利,刘微,王茹,陈佩杰.  体育科学. 2018(06)
[2]“体智能”和“趣味田径”课程对幼儿身体素质影响的实验研究[J]. 蒲洪玲,杨丹.  沈阳体育学院学报. 2017(01)
[3]幼儿园体育游戏的开发与组织策略[J]. 黄建敏.  读与写(教育教学刊). 2016(09)
[4]体育游戏对幼儿发育影响的研究[J]. 丁艳辉,郝一伟,禹铭,王蕾.  哈尔滨学院学报. 2015(12)
[5]动作教育在幼儿园课程设置中的地位[J]. 辛利,庄弼,周毅.  体育学刊. 2015(06)
[6]快速伸缩复合训练对U17足球运动员灵敏素质的影响[J]. 徐萌,郎健.  沈阳体育学院学报. 2015(05)
[7]青少年运动员灵敏素质的培养[J]. 杨翠敏,陈国光.  冰雪运动. 2015(04)
[8]香港学前教育体制下的幼儿体育[J]. 黄永森.  体育成人教育学刊. 2015(03)
[9]运动灵敏素质结构模型研究——以男子大学生为例[J]. 赵西堂,郭思强,张凤彪.  天津体育学院学报. 2014(06)
[10]体操游戏对5～6岁幼儿身体素质的影响[J]. 张迪,孟令婕.  辽宁体育科技. 2014(05)

硕士论文
[1]幼儿内隐攻击的体育游戏干预研究[D]. 袁琳琳.辽宁师范大学 2017



本文编号：3711481