“80后”父母对学前阶段子女的教育期望研究

发布时间：2017-05-17 04:02

  本文关键词：“80后”父母对学前阶段子女的教育期望研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自20世纪70年代，我国开始推行计划生育政策，并于1982年将计划生育定为我国的一项基本国策。计划生育政策实施至今，已有30余年。实施计划生育政策后的第一代独生子女如今已成长起来，并相继步入婚育年龄，一些已为人父母，成为“80后”父母。这些“80后”父母是伴随着改革开放和受“计划生育政策”影响比较深的一代，同时也是国家推行九年义务教育的首批受益者。由于所处的成长环境和自身教育经历都时代的特殊性，这必然影响“80后”父母对自己子女的教育期望。同时，他们也有着与自己父辈们不太相同的教育理念和教养方式。 本研究主要探究“80后”父母对自己学前阶段子女的教育期望的特征，以及影响“80后”父母对其学前阶段子女教育期望变化的因素，从而提出建议性措施，引导“80后”父母对孩子做出正确的期望。研究基于期望理论、人力资本理论、马克思“两种生产”理论以及家庭文化资本理论等，结合使用文献法、问卷法、访谈法，对320名“80后”家长发放了调查问卷，对9名家长进行了结构性和非结构性访谈。 调查表明：“80后”父母对子女的教育期望主要表现在子女生存方式、个性发展、升学择业三个方面。其中对子女生存方式的期望指对子女在价值观、行为方面成为怎样的人的期望，主要体现对身心健康、生活及他人态度上的发展的期望；对子女个性发展的期望，也即对子女的自我意识、智能、亲社会行为、意志等方面的发展方向的期望；对子女升学择业的期望，即对子女未来学习层次、从事职业的期望，具体包括幼儿的学习、社会性情感、生活能力的方面、身心发展的方面以及孩子的长优势特长等方面的期望。 本研究中认为，影响“80后”父母对学前教育阶段子女教育期望的因素主要有家庭背景、社会环境以及家庭教育观念。（一）家庭背景层面，家庭经济水平、“80后”父母自身定位及隔代教养都对“80后”父母对子女的教育期望产生直接或间接的影响；（二）社会环境层面，激烈的社会竞争以及信息化社会对“80后”父母形成对子女的教育期望产生了一定的导向作用；（三）家庭教育层面，在传统家庭教育观念和现代家庭教育观念的双重影响下，“80后”父母对其学前阶段子女的教育期望也有着其独有的特征。 研究者认为，“80后”父母要对子女树立正确合理的教育期望，应从以下几方面入手：了解孩子，合理期望；尊重孩子，榜样示范；倾听孩子，培养兴趣；关爱孩子，勇敢表达。
【关键词】：“80后”父母 学前阶段子女 教育期望
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G610
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 绪论11-26
• 一、问题提出11-13
• （一）社会对幼儿教育的关注11-12
• （二）“80 后”父母对学前阶段子女教育期望的特殊性12-13
• 二、文献综述13-20
• （一）概念界定与区分13-15
• 1.概念界定13-14
• 2.概念辨析14-15
• （二）文献综述15-20
• 1.新中国成立以前的家庭文化15-16
• 2.建国以来家庭规模的变化16-17
• 3.国内教育期望的研究现状17-19
• 4.西方有关父母教育期望的研究19-20
• 三、研究问题20
• 四、研究目的与意义20
• 五、理论基础20-24
• （一）期望理论20-21
• （二）人力资本理论21-22
• （三）马克思“两种生产”理论22-23
• （四）家庭文化视角23-24
• 六、研究方法24-26
• （一）研究思路24
• （二）研究对象24-25
• （三）研究方法25-26
• 1.文献法25
• 2.问卷法25
• 3.访谈法25-26
• 第一章 “80 后”父母对学前阶段子女的教育期望状况26-39
• 一、“80 后”父母基本情况27-29
• 二、“80 后”父母对子女生存方式的期望29-31
• 三、“80 后”父母对子女升学择业的期望31-35
• 四、“80 后”父母对子女个性发展的期望35-39
• 第二章 影响“80后”父母对学前阶段子女的教育期望因素39-44
• 一、家庭背景对“80后”父母教育期望的影响39-41
• （一）家庭经济水平影响“80后”父母对子女的教育投入39
• （二）“80 后”父母自身定位影响孩子发展方向39-40
• （三）隔代教养间接影响“80后”父母对子女的教育期望40-41
• 二、社会环境对“80后”父母教育期望的影响41-42
• （一）激烈的社会竞争促使“80后”父母教育期望过高41
• （二）信息化社会影响“80后”父母教育期望的指向性41-42
• 三、家庭教育观念对“80后”父母教育期望的影响42-44
• （一）传统家庭教育观念的影响42-43
• （二）现代家庭教育观念的影响43-44
• 第三章 给“80 后”父母的几点建议44-49
• 一、了解孩子，合理期望44-45
• 二、尊重孩子，榜样示范45-46
• 三、倾听孩子，培养兴趣46-47
• 四、关爱孩子，勇敢表达47-49
• 创新点与不足49-50
• （一）创新点49
• （二）不足49-50
• 参考文献50-53
• 致谢53-54
• 附录一：“80 后”父母对学前阶段子女教育期望的调查问卷54-58
• 附录二：“80 后”父母对学前阶段子女教育期望访谈提纲58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：372471