幼儿园教师语言教育能力培养策略

发布时间：2023-03-29 22:52

　　幼儿期是语言发展的关键期,幼儿教师作为幼儿在园学习和模仿的对象,其自身的语言教育能力对幼儿语言的发展具有举足轻重的作用。为全面提升幼儿教师的语言教育能力,促进幼儿语言的发展,以幼儿教师为研究对象,通过观察与访谈,着重了解幼儿教师语言的表现形式,并从口头语言、肢体语言和书面语言三个方面,提出让幼儿教师转变自身观念、规范自身言行、明确教育要求等建议。

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【文章目录】：
一、语言的表现形式
二、提高幼儿教师语言教育能力的策略
    （一）提高幼儿教师口头语言教育能力的策略
        1. 用普通话与幼儿交流对话
        2. 语言表达合乎逻辑且通俗易懂
        3. 学会倾听
    （二）提高幼儿教师肢体语言教育能力的策略
        1. 面部语言的运用
        2. 手势语言的运用
        3. 仪表风度语言的运用
    （三）提高幼儿教师书面语言教育能力的策略
        1. 转变前书写教育理念
        2. 重视前书写习惯的示范
        3. 掌握前书写环境创设的要求
三、结语



本文编号：3774655