幼儿园“家园共育”活动的思与行

发布时间：2023-05-06 02:38

　　家园共育中,教师、家长、孩子既是平等地位的个体,又承担不同的角色身份,幼儿始终为主体地位,幼儿园为主导地位,家庭为辅导地位,这样家园共育才能做到目标一致、任务明确、行动统一,有效性高。

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【文章目录】：
一、对家园共育活动现状的反思
    （一）家园共育活动盲目开展，导致活动有效性差
    （二）教师家长地位不对等，导致家长参与活动态度消极
    （三）家长对家园共育理解偏差，导致家园关系不和谐
二、对开展“家园共育”活动的新思路
    （一）构建家园共育实践共同体，建立家园共同愿景
    （二）活动推进，形式多样，促进家园共育有效拓展
    （三）借助网络交流平台，建构组织家园共育知识库



本文编号：3808856