非遗融入幼儿园现状研究——以苏州、泰州、盐城三地为例

发布时间：2023-11-05 12:03

　　近年来,非物质文化遗产(以下简称"非遗")启蒙教育受到越来越多人的关注,非遗与幼儿园的结合,不仅可以推动自身的保护与传承,也可以促进幼儿园课程的地方化、特色化。据调查,非遗在幼儿园中的利用存在内容选择困难、活动形式缺乏创新性、教师意识淡薄的问题。这需要从政府、幼儿园、教师等方面努力解决。

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【文章目录】：
一、非遗融入幼儿园的现状调查
    (一)三地的非遗资源现状
    (二)三地非遗幼儿园融入非遗的现状
        1.非遗融入幼儿园课程的现状
            (1)幼儿园非遗内容选择的局限性
            (2)幼儿园非遗活动形式总体较单一且流于表面
        2.非遗融入幼儿园中教师的表现
            (1)教师对非遗了解不够但态度较积极
            (2)教师缺乏组织非遗活动的经验
二、非遗融入幼儿园的问题
    (一)非遗内容选择困难
    (二)非遗活动形式缺乏创新性
    (三)教师对非遗教育的意识淡薄
三、非遗融入幼儿园的建议
    (一)政府
        1.加大政策资金支持力度
        2.建立非遗课程资源库
    (二)幼儿园
        1.开发非遗园本课程
        2.完善非遗课程教研机制
        3.努力发掘园外资源
    (三)提升教师的非遗素养



本文编号：3860995