动画片语境下儿童英语语音意识的培养研究

发布时间：2017-05-22 17:09

  本文关键词：动画片语境下儿童英语语音意识的培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：第二外语教学的低龄化已成为全球教育改革的趋势之一,多媒体动画片技术的发展又为教学提供全新的环境与可能。 我国现阶段的幼儿园英语课堂教育在培养儿童对学习英语的兴趣方面与英语语境化输入方面依然存在很多问题。作者将这些问题及有关理论联系起来分析,发现动画片语境教学可能会帮助儿童英语教育工作者解决这些问题。 本研究依据克拉申的输入假设与情感过滤假设与语音意识理论,试图通过动画片语境教学与传统教学方法的对比研究,以英语语音意识测验为着眼点运用不同的研究方法来探究两个问题：第一,与传统教学方法相比,动画片语境教学能否使儿童的英语语音意识有显著性的提高。第二,动画片语境教学在多大程度上能提升儿童对学习英语的信心与兴趣。 研究结果表明,虽然实施传统教学方法的对照班在一定程度上也能够提高儿童的英语语音意识水平,但是实施动画片语境教学的实验班在相同时间内儿童英语语音意识水平提升的更显著。并且能使儿童对英语学习的信心与兴趣有显著性提升。所以,动画片语境教学这一方法可以广泛应用于儿童英语教学过程中。
【关键词】：儿童 英语语音意识 动画片语境教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.2;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• Chapter 1 Introduction9-13
• 1.1 Research Background9-10
• 1.2 Research Objectives and Significances10-11
• 1.3 Theoretical Foundations11
• 1.4 Organization of the Thesis11-13
• Chapter 2 Literature Review13-23
• 2.1 Krashen's Monitor Model13-15
• 2.1.1 Language Input Hypothesis13-14
• 2.1.2 The Affective Filter Hypothesis14-15
• 2.2 Phonological Awareness15-19
• 2.3 Previous studies on phonological awareness19-21
• 2.3.1 Previous studies on phonological awareness by foreign scholars19
• 2.3.2 Previous studies on phonological awareness by Chinese scholars19-21
• 2.4 Relevant Previous Studies21-23
• Chapter 3 Methodology23-33
• 3.1 Research Questions23
• 3.2 Research Design23-24
• 3.3 Research Participants24-25
• 3.4 Research Instruments25-28
• 3.4.1 Interview25-26
• 3.4.2 Observation26-27
• 3.4.3 Pre-test27-28
• 3.4.4 Posttest28
• 3.5 Experiment Procedure28-33
• 3.5.1 Procedure of Phonological Awareness Instruction28-29
• 3.5.2 Procedure of the Cartoon Context Teaching29-31
• 3.5.3 Procedure of the Traditional English Class Teaching31-33
• Chapter 4 Results and Data Analysis33-45
• 4.1 Data analysis of the Pre-test33-34
• 4.2 Data analysis of the Posttest34-36
• 4.3 Analysis of the Results of Observation36-37
• 4.4 Analysis of the Results of Interviews37-45
• 4.4.1 Interview with the teaching dean38-40
• 4.4.2 Interview with the English teacher40-41
• 4.4.3 Interview with children41-45
• Chapter 5 Conclusions45-49
• 5.1 Major Findings45-46
• 5.2 Implications of the Research46-47
• 5.3 Limitations of the Research47-48
• 5.4 Suggestions for Further Research48-49
• References49-52
• Appendix A52-53
• Appendix B53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 毕小栋;杨晓宇;;克拉申二语习得理论对幼儿英语教育的意义[J];和田师范专科学校学报;2006年01期

2 姜乐;;从输入假说和情感过滤假说看高职英文电影教学[J];湖南科技学院学报;2010年08期

3 刘晓东;幼儿学外语问题之我见[J];教育研究;2000年11期

4 姚玉红;西方语音意识研究及其对我国教育的启示[J];宁波大学学报(教育科学版);2001年04期

5 徐芬,董奇;汉语儿童汉语与英语语音意识发展的关系[J];心理发展与教育;2005年01期

6 周爱保,张，

本文编号：386362