三位一体背景下幼儿科学教育课程游戏化教学策略研究

发布时间：2024-03-02 15:25

　　随着社会经济的发展,我国的教育教学水平显著提高,这也对幼儿教育提出了新的要求,幼儿教育也呈现出多姿多彩的智能化教学活动,课程游戏化教学就是幼儿教育活动一个特色。本文主要针对幼儿本身、幼儿园教师、学校本身形成三位一体,来探讨幼儿科学教育课程游戏化教学策略。

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【文章目录】：
1 核心概念界定
2 幼儿科学教育活动开展课程游戏化的现实意义
3 科学教学中游戏的贯穿给活动益处分析
    3.1 激发幼儿学习兴趣，培养幼儿对科技认识
    3.2 强化教师的协助和引导，提高幼儿的综合能力
    3.3 科学游戏在幼儿教育中实施，培养幼儿兴趣爱好
4 科学教学活动适当的切入幼儿游戏的策略探索
    4.1 提供丰富多样的操作材料
    4.2 创设自主探索活动的机会
    4.3 注重幼儿科学探索的过程
    4.4 强化教师的协助和引导，提高幼儿的综合能力



本文编号：3917017