幼儿读写能力准备的内涵、问题及建议

发布时间：2024-04-14 17:15

　　读写能力准备是入学准备的重要内容之一,应贯穿于幼儿园教育的全过程。然而,幼儿园在开展读写能力准备教育时存在教育内容和方法单一、欠缺科学指引、有效评价不足等问题。幼儿园做好幼儿读写能力准备要做到:从幼儿入园开始,以《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为科学指引,贯穿幼儿园教育全过程;注重幼儿视知觉能力、动作协调能力等核心能力的培养;与口头语言发展相辅相成,充分发挥家庭教育的作用;注重对幼儿的观察和评价,及早对读写困难幼儿进行干预。

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【文章目录】：
一、幼儿读写能力准备的内涵
    (一)入学准备的概念
    (二)读写能力准备的内涵
二、幼儿读写能力准备存在的问题
    第一,读写能力准备的教育内容和方法单一。
    第二,读写能力准备的科学指引欠缺。
    第三,读写能力准备的有效评价不足。
三、做好幼儿读写能力准备的建议
    (一)从幼儿入园开始,以《指南》为科学指引,贯穿幼儿园教育全过程
    (二)注重幼儿视知觉能力、动作协调能力等核心能力的培养,为读写能力准备奠定基础
    (三)与口头语言发展相辅相成,充分发挥家庭教育的作用
    (四)注重对幼儿的观察和评价,了解幼儿读写能力准备的水平,并及时采取恰当的教育策略



本文编号：3955017