专业认证视域下应用型本科学前教育专业实践教学模式构建——以惠州学院为例

发布时间：2024-04-18 06:29

　　实践能力是应用型人才培养的重要指标。从专业认证的视角探索应用型本科学前教育专业实践教学,创建"四层次(目标)—五模块(内容)—全学程(时长)—三保障(制度·团队·平台)"的立体多维实践教学模式,以保障实践教学达到预期效果,培养现代社会需要的高质量应用型的学前教育专业人才。

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图1“四层次—五模块—全学程—三保障”模式

“贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求”，是《学前教育专业认证标准》对学前教育专业人才培养的目标定位，其基本理念是“学生中心，产出导向，持续改进”。学前教育专业的实践教学目标是落实人才培养目标的重要一环，不仅要体....