特长培训班中幼儿学习异化的个案研究

发布时间：2024-05-15 05:00

　　随着生活水平提高及幼儿数量减少,幼儿全面发展已成为必然趋势,因此,特长培训班、兴趣班等作为实现幼儿全面发展的重要途径,开始备受家长欢迎。近年来,随着培训班数量的急剧增加,幼儿在培训班中身心受损事故也频频出现,这引起了人们对培训班的关注。为了幼儿能健康、快乐的成长与学习,研究幼儿在特长培训班的学习极具现实意义。研究者以遵义市汇川区的月月小朋友作为个案,通过文献法、观察法、访谈法及作品分析法研究月月在培训班的学习情况。首先,通过文献法找出本研究的相关理论及研究现状,找出已有研究的空白点,从而构建本文的研究框架;其次,深入月月家庭生活及培训班中,运用观察法、访谈法了解月月、月月妈妈和培训班老师对月月学习的认知,运用作品分析法分析月月在美术和钢琴培训班的学习,把收集到的所有原始资料转化成相关文字资料;然后,汇总收集到的资料,进行初步归类与编码,按照家庭与学校两大领域进行分类,以深入描述月月学习异化的问题,分析出现异化的原因;最后,针对月月学习异化问题及原因,提出相应的解决策略。研究发现,月月在培训班的学习属于间接经验的传授,无法与其现实生活相联系,导致月月在培训班的学习变得索然无味,让自己成了...

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
        (一)乱象横生的特长培训班
        (二)特长培训班中身心俱疲的幼儿
        (三)笔者对个案月月的反思
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、概念界定
        (一)特长培训
        (二)幼儿学习异化
        (三)个案研究
    四、文献综述
        (一)异化的相关研究
        (二)幼儿学习异化的相关研究
        (三)特长培训班中幼儿学习异化的相关研究
        (四)文献述评
    五、研究对象、研究思路与方法
        (一)研究对象
        (二)研究思路
        (三)研究方法
第二章 特长培训班中月月学习异化的表现
    一、丧失学习主动性:特长培训中无可奈何的月月
        (一)“我可以不上培训班吗”
        (二)“妈妈想让我学钢琴”
        (三)“妈妈一直陪我上培训班”
        (四)“我的学习用品都是妈妈收拾的”
    二、缺乏学习兴趣:特长培训中索然无味的月月
        (一)泪痕未干的“小舞者”
        (二)钢琴课上的“小逃兵”
    三、学习中无法体验:特长培训中的“复印机”
        (一)你的地盘我“来过”
        (二)我会跟着老师“好好学”
        (三)我一定能“考过”
第三章 月月在特长培训班中学习异化的原因分析
    一、家庭教育出现偏差
        (一)包办代替的父母
        (二)教育能力欠缺的父母
        (三)不太和谐的亲子关系
    二、培训机构里的规训与教化
        (一)为了“规训”限制时空
        (二)为了“教学”限定内容
        (三)为了“创收”限定考级
    三、政府监管不到位
        (一)教育行政部门对培训班缺乏监管
        (二)部分“优质”小学招生制度的推波助澜
        (三)媒体宣传缺乏合理引导
第四章 月月特长学习异化问题解决的对策及建议
    一、转变家长的学习价值取向
        (一)树立尊重人性、崇尚自由的儿童观
        (二)树立新型的多元成才观
        (三)树立科学的家庭教育观
    二、规范培训机构的教学及管理
        (一)合理规划特长培训班中幼儿培训时间与空间
        (二)制定适合特长培训班幼儿的培训内容及方式
        (三)取消幼儿特长考级制度
    三、加强政府监管职能
        (一)制定相应的法律法规
        (二)明确监管范围及内容
        (三)强化管理“优质”小学的招生制度
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3973941