亲师关系中幼儿园教师共情与人格特质的关系研究

发布时间：2024-05-17 12:35

　　构建良好的亲师关系是家园共育工作的重要内容,亲师沟通不畅是幼儿园教师经常面临的专业发展困境。共情作为亲师沟通中教师必备的专业能力,是影响亲师关系质量的关键因素。本研究旨在分析亲师关系中幼儿园教师共情的现状,揭示幼儿园教师共情与人格特质的关系,尝试为提高教师的共情能力,改善幼儿园教师的亲师关系提供借鉴。本研究随机抽取在职幼儿园教师为调查对象,采用理论研究与实证研究相结合的方式,探究亲师关系中幼儿园教师共情与人格特质的关系。在理论研究方面,本研究在梳理与分析已有相关文献的基础上构想亲师关系中幼儿园教师共情的结构模型,在此基础上确定亲师关系中幼儿园教师共情的维度。就实证研究而言,本研究通过幼儿园教师访谈,在已有维度的基础上编制《亲师关系中幼儿园教师共情调查问卷》,以此测评亲师关系中幼儿园教师共情的现状,并运用相关分析及回归分析统计方法初步探讨亲师关系中幼儿园教师共情与人格特质的关系。调查结果显示:1.亲师关系中幼儿园教师共情主要包括观点采择、情绪理解和共情关怀三个维度;2.亲师关系中幼儿园教师共情现状总体上呈中上水平;3.总体而言,亲师关系中幼儿园教师共情在教师年龄上存在显著差异,而在教师教...

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1研究思路与方法流程图

绪论调查，编制《亲师关系中幼儿园教师共情调查问卷》；再次，以已有人格量表和自编问卷为测量工具，调查并分析亲师关系中幼儿园教师共情现状，并进一步分析幼儿园教师人格特质与其在亲师关系中的共情能力之间是否存在相关性以及相关程度，分析其影响机制；最后，在分析调查结果的基础上，探索通过完善....

图1-1亲师关系中幼儿园教师共情的结构模型

关系中幼儿园教师共情的现状及问题，分析其影响因素提亲师关系中幼儿园教师共情调查问卷的理论构想理论构想的主要来源关于亲师关系中幼儿园教师共情维度的理论构想主要来源阅、参考国内外关于亲师关系、人际关系、家校（园）合二是通过对幼儿园教师的访谈，归纳亲师关系中幼儿园教素。在此基础上，提炼....

图2-1亲师关系中幼儿园教师共情总分在教龄上的差异

西南大学硕士学位论文亲师关系中幼儿园教师共情及其各维度在教龄上的差异（M观点采择情绪理解共情关怀=155）4.21±0.604.15±0.614.34±0.60）4.16±0.784.16±0.804.36±0.79）4.22±0.714.20±0.7....

图3-1亲师关系中幼儿园教师共情与人格特质之间的作用机制由图3-1可以明显看出,以共情总分为因变量,有4条明显的路径,人格特质中的严谨性、开放性、宜人性与神经质维度均对亲师关系中幼儿园教师共情的预测

56图3-1亲师关系中幼儿园教师共情与人格特质之间的作用机制由图3-1可以明显看出,以共情总分为因变量,有4条明显的路径,人格特质中的严谨性、开放性、宜人性与神经质维度均对亲师关系中幼儿园教师共情的预测性达到了显著性水平；以观点采择为因变量,也有4条明显的路径,严谨性....

本文编号：3975605