微格教研,教师专业成长的阶梯——以“区角游戏中的教师介入”微格教研为例

发布时间：2017-05-27 10:20

  本文关键词：微格教研,教师专业成长的阶梯——以“区角游戏中的教师介入”微格教研为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：微格教研是指借助摄像机提取某个具体的活动过程,记录教师的教育教学行为,通过回放再现,供教师进行分析、评价的一种教研方法。本文尝试以一次年级组微格教研活动为例,从微格教研的活动优势、基本流程以及注意点几个层面阐述了幼儿园如何开展微格教研,促进教师专业成长。
【作者单位】： 江苏省如皋市如城实验幼儿园;
【关键词】： 微格教研 专业成长
【分类号】：G615
【正文快照】： 微格教学60年代产生于美国的斯坦福大学,80年代开始传入中国。微格教研是指借助摄像机提取某个具体的活动过程,记录教师的教育教学行为,通过回放再现,供教师进行分析、评价的一种教研方法。它是对教育教学活动内容的细化分析和研究,对提升教师教育教学技能、促进专业成长有良

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本文编号：399665