促进幼儿早期阅读能力发展的策略

发布时间：2017-05-29 01:12

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【摘要】：早期阅读是幼儿接触书面语言的开端,良好的阅读能力不仅有助于其今后学业的发展,也有利于其非智力品质的发展。幼儿园应在遵循幼儿发展规律的前提下,为幼儿创造良好的阅读环境,激发其阅读兴趣;开展丰富的阅读活动,扩展其阅读经验;明确基本的阅读要求和规则,促使其养成良好的阅读习惯;倡导亲子阅读,提升其阅读效果。
【作者单位】： 陕西师范大学幼儿园;
【关键词】： 早期阅读 亲子阅读 阅读能力
【基金】：陕西省教育科学“十二五”规划课题“示范性幼儿园文化建设研究”(编号:SGH140574)
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 早期阅读被认为是幼儿认知和阅读经验积累的过程,[1]是幼儿接触书面语言的开始,也是为其今后的学习做技能储备。3~8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期,最需要奠定的是自主阅读的意识、习惯和技能。[2]早期阅读教育不仅应促进幼儿观察力、想象力、语言表达能力等的发展,更要注

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