小班数学活动生活化、游戏化的初步实践

发布时间：2017-05-31 16:02

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【摘要】：数学是一门表示事物间数量和数量关系的科学。小班幼儿的数学学习有着显著的特点,即无意识学习占主导,被迫记忆内容反而记不住,容易受外界事物和自己的情绪所支配。游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最适合幼儿身心发展特点的一种活动,它给儿童带来快乐并使其受到教育。游戏能提高幼儿学习数学知识的积极性,使他们在愉快的情绪中,轻松自然、绕有兴趣的获取知识。因此,小班数学活动宜生活化、游戏化。
【作者单位】： 鞍钢第九幼儿园;
【关键词】： 小学数学 生活化 游戏化
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、结合幼儿的日常生活开展数学活动1.利用幼儿的日常活动开展数学教育进餐是幼儿每天都要进行的活动,我们结合餐点活动让小班幼儿逐步感知数学有关内容。如果老师自己把碗放好,那么,幼儿的学习机会就会失去了。我会在每组请一位幼儿来分饭,在碗中放一把调羹,再把饭送到小朋

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本文编号：409933