图画书阅读对早期儿童语言发展影响的个案研究

发布时间：2017-06-01 07:11

  本文关键词：图画书阅读对早期儿童语言发展影响的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：0-3岁儿童图画书阅读是一个从无意识到有意识并与无意识相互交融的过程。图画书阅读能力发展表现为幼儿在分享阅读(成人的伴读、指读)中对图画书内容的理解的深入与幼儿自读时复述能力的提高。图画书阅读对语言系统要素(语音、语法、语义及语用)均有影响。早期儿童图画书阅读促进儿童语言发展的过程是一个情境图式建构与现实生活经验相互验证的过程。本文通过3岁前儿童图画书阅读的个案研究拟进一步揭示图画书阅读促进儿童语言发展的机制与特点。
【作者单位】： 沈阳师范大学学前与初等教育学院;
【关键词】： 图画书阅读 亲子阅读 复述话语 情境图式
【基金】：沈阳师范大学2015年院级孵化项目
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、引言图画书(picture book)在日本和我国台湾被称为绘本[1],是文字与图画以不同的方法表现同一主题的一种特定的少儿读物形式!"#。国内外关于图画书的研究成果丰富:本体研究方面,有图画书的内容、早期阅读材料的选择等研究!$-%#,关于图画书阅读的研究,有阅读基本特征研究!

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