了解儿向语——0-3岁婴幼儿教师成功教学的关键一步

发布时间：2017-06-03 11:11

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【摘要】：儿童母语发展要经过一段特殊的时期,需要特殊的语言形式进行沟通,这就是儿向语。儿向语是儿童主要照顾者(一般为母亲)对儿童的简易化的使用域,在语音,词汇,句法等方面有着独有的特征。这些特征决定了它能有效促进儿童习得语言。如今,由于一些原因,很多父母的言语输入角色逐渐由婴幼儿教师所取代,他们成为婴幼儿早期语言发展的决定因素。因此婴幼儿教师有必要掌握这种特殊的语言形式,掌握这种语言的规律,在课堂上尽量迎合儿童在语言方面的需要,从而促进婴幼儿的语言习得。
【作者单位】： 河南工业大学;
【关键词】： 儿向语 婴幼儿教师 婴幼儿 语言习得
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、引论语言习得是心理语言学的中心话题之一(胡壮麟,2010)。儿童语言习得主要经过独词句阶段,双词句阶段,三词句阶段和流利的符合语法规则的阶段。“狼孩”和“熊孩”的经历告诉我们语言输入在语言习得的过程中扮演着必不可少的角色。尽管各种理论流派对语言输入的地位和作

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