陶行知幼儿教育思想的理论意义和现实意义

发布时间：2017-06-03 12:00

  本文关键词：陶行知幼儿教育思想的理论意义和现实意义，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着现代经济的飞速发展,人们对教育的重视程度越来越高,幼儿教育作为教育根本,更是受到广泛关注。本文主要针对陶行知先生的幼儿教育思想,分析了陶行知先生幼儿教育思想的重要作用,从而提出了陶行知先生幼儿教育思想的理论意义和现实意义,明确了中国幼儿教育的发展道路,建立符合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园,用陶行知先生的幼儿教育思想更好地指导中国幼儿教育的发展。
【作者单位】： 长江师范学院;
【关键词】： 陶行知 幼儿教育思想 理论意义 现实意义
【分类号】：G610
【正文快照】： 1陶行知幼儿教育的概述我们通常说的幼儿教育一般分为狭义和广义两种,狭义上的幼儿教育是指三至六岁的儿童接受的幼儿园教育,广义上的幼儿教育是指三至六岁的儿童在幼儿园和家庭中所受到的教育的总和。陶行知认为,六岁以前是形成重要习惯、人生态度以及关键人格的重要时期,因

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本文编号：418059