“模块教学”理念下高职学前教育课程体系的构建
本文关键词:“模块教学”理念下高职学前教育课程体系的构建,,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:高职学前教育专业构建"模块课程"体系是适合高职生生源结构的不同特点、提高人才培养质量、有效实现人才培养目标的需要。构建该"模块课程"体系必须遵循职业性、科学性、实践性、发展性原则。鉴于《专业标准》的严格要求,根据学前教育的职业特点,必须构建通识课程模块、专业理论课程模块、专业技能课程模块和拓展课程模块等"四个模块"课程的教学体系。
【作者单位】: 湖北职业技术学院;
【关键词】: 高职 学前教育专业 模块教学 四个模块课程
【基金】:湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“‘校’‘园’合作背景下高职学前教育人才培养模式研究”(课题编号:2014B388)的阶段性研究成果之一
【分类号】:G712.3;G61-4
【正文快照】: Baldwin和Clark将模块定义为:在信息技术革命背景下产业发展中逐渐呈现出来的用于解决复杂系统问题的新方法。模块化则是指通过每个可以独立设计并且能够发挥整体作用的更小的系统来构筑复杂产品或业务的过程。[1]早在20世纪60年代,西方有的国家率先将模块化的理念和方法引进
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