就业取向下高校学前教育本科生专业艺术技能培养现状及实训体系构建研究

发布时间：2017-06-28 15:07

  本文关键词：就业取向下高校学前教育本科生专业艺术技能培养现状及实训体系构建研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校学前教育专业人才培养应在注重学历的同时,满足市场对其专业艺术技能的需求,不断提高他们的就业能力。本研究对S高校本科层次学前教育专业学生艺术技能培养现状进行了调查,发现存在学前教育专业本科生部分学生对于艺术技能课学习目标模糊,缺少学习动机;艺术专业化的教师和"非艺术背景"的学生之间存在教和学的矛盾;部分专业艺术技能课程学习缺乏课后练习,实践训练时间不足;专业艺术技能课程教学设备设施不完善,影响教学效果等问题。对此,应构建高校学前教育本科生专业艺术技能培养实训体系:建立定点见习机构,实行定期见习制度,增加学生对幼儿园教学需求的了解,增强学生学习主动性;改革教学方法,解决艺术技能课程教学中教和学的矛盾,增加教学针对性;建立课后技能训练管理制度,使课后训练常规化制度化,保障学习的有效性;丰富第二课堂活动,为学生技能展示搭建平台,激发学生学习积极性;完善技能课程教学设施设备,为学生技能学习和训练提供物质保障基础。
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;
【关键词】： 学前教育 专业艺术技能 培养现状 实训体系构建
【基金】：石河子大学教育教学改革项目“以就业能力为导向的学前教育本科生专业技能培养的研究与实践”(KG-2013-01)
【分类号】：G642;G61-4
【正文快照】： 随着我国教育事业的发展及全社会对学前教育重要性认识的日益提升,近几年大量具有本科学历的毕业生加入到幼儿教师队伍中,逐渐成为了幼儿园师资的重要组成。学前教育本科毕业生具有理论素养高、知识丰富、再学习能力强等优势,然而他们在工作之初往往由于缺乏幼儿教学的相关技

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1 李成;;精神追求:儿童艺术教育的必然走向[J];幼儿教育(教育科学版);2008年05期

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本文编号：494270