湘西凤凰农村地区3~4岁幼儿入园现状及建议
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【摘要】:本研究以湖南省凤凰地区的145名农村幼儿及家庭为调查对象,考察3~4岁农村幼儿入园状况及对其认知、社会性发展水平的影响。结果发现:抽样地区幼儿入园率为37.9%;入园幼儿的认知、社会性发展水平显著高于未入园幼儿。针对研究结果提出四点建议:大力发展公办园,提高农村地区幼儿园的覆盖率和入园率;健全法律法规,为学前教育各项政策的落实提供制度保障;开展家长教育培训和指导。
【作者单位】: 长沙师范学院;
【关键词】: 入园 认知 社会性
【分类号】:G619.2
【正文快照】: 学前教育是基础教育的基础,是人一生发展的基石。国外相关研究早已证实社会处境不利幼儿是从优质早期教育中获益最多的人群,对他们实施早期教育资助具有重大的社会价值,能够有效地减小社会差距,推进教育公平与社会融合。农村幼儿入园问题一直受到人们的普遍关注。2011年起,湖
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本文编号:503294
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