幼儿园体育教学活动中幼儿社会性品质培养研究
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【摘要】:幼儿园作为学前教育的主要教育机构,其教育教学活动一直受到党和政府的高度重视。当今,健康、科学、语言、社会、艺术五大领域教育教学相互渗透、整合。幼儿社会性品质的培养不仅仅是社会领域教学的任务,也渗透到了健康、其他领域和一日生活中等。健康领域教育占据五大领域教育之首,体育教学活动作为健康领域教育的主要内容之一,无论是公办、民办或者城乡幼儿园,都对体育教学活动给予了独特关注,设立体育教学研讨小组,这些使得幼儿园体育教学活动教学目标更加明确,内容上不仅关注幼儿的身体和心理健康和谐发展,还注重培养幼儿对群体生活的适应以及关注幼儿在日常生活中的社会行为表现,如文明礼貌、遵守规则、合作分享、敢于承担责任、能够和他人友好相处、乐于助人等,促进了幼儿身心和谐,为其能够在社会上快乐幸福地生活奠定了基础。 本文通过分析幼儿园体育教学活动中的教学目标、教学内容和教学过程,研究幼儿的责任心、合群性和社会交往能力等社会性品质的培养现状。首先分析了幼儿园体育教学活动中幼儿社会性品质培养的可行性,其中包括幼儿园体育教学活动中培养幼儿社会性品质的理论支撑以及幼儿园体育教学活动培养幼儿社会性品质的适宜性和独特性。其次,笔者通过分析体育教学活动过程,重点研究培养幼儿的责任心、合群性和社会交往能力三种代表性的社会性品质的现状,并进行思考。最后针对研究过程中发现的问题并提出了适当的建议。 本文主要采用了观察法、访谈法和文献法三种研究方法。观察法是最重要的研究力法,访谈法作为辅助性的力法,文献法为本文的理论提供了依据和支撑。
【关键词】:幼儿 体育教学活动 社会性品质 培养
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G613.7
【目录】:
- 中文摘要3-5
- Abstract5-11
- 第一章 绪论11-24
- 第一节 问题的提出11-12
- 第二节 研究意义12
- 第三节 相关概念界定12-15
- 一、幼儿园体育教学活动12-13
- 二、幼儿社会性品质13-15
- 第四节 文献综述15-21
- 一、幼儿园体育教学活动的研究15-16
- 二、幼儿社会性品质的研究16-20
- 三、幼儿园教学活动中幼儿社会性品质培养的研究20-21
- 第五节 研究方法21-24
- 一、观察法21-22
- 二、访谈法22-23
- 三、文献法23-24
- 第二章 幼儿园体育教学活动培养幼儿社会性品质的可行性24-31
- 第一节 体育教学活动培养幼儿社会性品质的理论支撑24-25
- 一、和谐教育观24-25
- 二、多元整合幼儿园教学活动的理念25
- 第二节 幼儿社会性品质培养寓于体育教学活动之中25-29
- 一、体育教学活动目标中蕴含着契机26
- 二、幼儿社会性品质培养寓于身体运动过程之中26-27
- 三、幼儿社会性品质培养寓于规范要求之中27
- 四、幼儿社会性品质培养寓于集体活动之中27-29
- 第三节 体育教学活动培养幼儿社会性品质的独特性29-31
- 一、主体实践的特殊性29-30
- 二、直接体验性30-31
- 第三章 幼儿园体育教学活动中幼儿社会性品质培养的现状与思考31-45
- 第一节 体育教学活动培养幼儿责任心的现状与思考31-35
- 一、体育教学活动培养幼儿责任心的开展现状31-34
- 二、体育教学活动中幼儿责任心培养的思考34-35
- 第二节 体育教学活动培养幼儿合群性的现状与思考35-39
- 一、体育教学活动培养幼儿合群性的开展现状35-38
- 二、体育教学活动中幼儿合群性培养的思考38-39
- 第三节 体育教学活动培养幼儿社会交往能力的现状与思考39-45
- 一、体育教学活动培养幼儿社会交往能力的开展现状39-43
- 二、体育教学活动中幼儿社会交往能力培养的思考43-45
- 第四章 幼儿园体育教学活动中幼儿社会性品质培养的建议45-53
- 第一节 对幼儿教师的建议45-47
- 一、增强在体育教学活动中培养幼儿社会性品质的意识45-46
- 二、提高在体育教学活动中培养幼儿社会性品质的能力46
- 三、要善于创造培养幼儿社会性品质的机会46-47
- 第二节 对体育教学活动的建议47-53
- 一、幼儿社会性品质培养纳入相关体育教学活动的目标中47-49
- 二、通过相应的体育教学活动组织方式促进幼儿社会性发展49-51
- 三、利用体育教学活动有关环节培养幼儿的社会性品质51-53
- 结语53-54
- 参考文献54-56
- 附录56-57
- 攻读硕士学位期间的科研成果57-58
- 后记58-60
【参考文献】
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