幼儿园混龄班教育存在的问题及解决策略

发布时间：2017-07-20 03:06

  本文关键词：幼儿园混龄班教育存在的问题及解决策略

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【摘要】：混龄班教育是指让不同年龄的儿童在同一个班级中长期共同生活、相互帮助、相互学习,从而使幼儿的人际交往能力得以提高的一种教育方式。相关研究表明,混龄班教育打破了以往对幼儿同龄交往的限制,有助于幼儿情感、社会性、认知、个性等方面的发展。通过查阅国内外相关资料发现,国内有关幼儿混龄教育的文献资料较国外来说相对匮乏,而且大部分探讨的都是间断性混龄教育,很少特别针对长期混龄班进行研究的。所以基于混龄班的视角,探讨混龄教育对幼儿的意义,发现我国幼儿园实施混龄班教育的存在的问题,并根据问题探寻出一系列完整的解决策略,是值得研究者深入探讨的重要课题。从而为国内幼儿园的混龄班教育提供更多的理论指导,促进幼儿同伴交往能力的提高。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿 同伴交往 混龄班 问题 策略
【分类号】：G612
【正文快照】： 同伴关系在幼儿成长过程中占有非常重要的地位,幼儿通过与不同年龄的同伴相互交往,可以促进其亲社会性行为的发展。按年龄对幼儿进行编班,打破了社会契约,剥夺了幼儿与真实世界的交流。所以,在当今独生子女为主的社会中,混龄班教育为幼儿提供了与不同年龄同伴交往的机会,弥补

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本文编号：565968