“马蹄型”课堂空间中的师幼互动探究

发布时间：2017-07-30 08:26

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【摘要】：座位安排是影响师幼互动的重要物质手段之一。"马蹄型"座位是幼儿园集体教学活动的常见形式,研究发现,"马蹄型"座位的不同区域中师幼互动的频次、内容、性质都存在差异,有优势区、中性区和弱势区之分。教师在安排"马蹄型"座位时,应考虑各区域之间的轮换,同时对处于师幼互动弱势区的幼儿多加重视,促进师幼和谐互动。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： “马蹄型”座位 师幼互动 集体活动
【分类号】：G612
【正文快照】： 师幼互动是教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及动态过程,是幼儿教育机构里各种人际互动中最为核心的一种,也是幼儿教育机构实现教育职能的根本途径[1]10。广义上的师幼互动既包括发生在托儿所的教师与3岁前幼儿之间的互动,也包括发生在幼儿园的教师与3-6岁幼儿之间的

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本文编号：593331