幼儿艺术教育互动教学模式研究

发布时间：2017-08-03 09:09

  本文关键词：幼儿艺术教育互动教学模式研究

  更多相关文章： 互动教学 教学模式 幼儿艺术教育互动教学模式

【摘要】：随着教育改革的不断深入,各种教学模式的研究正在我国教育界蓬勃兴起。互动教学模式逐渐走入人们的视野,成了关注的焦点,特别是幼儿艺术教育互动教学模式。如何调整教学模式,深入挖掘幼儿艺术教学的潜力,提高互动教学模式的实效,发展幼儿的主动性以及创造力,成为当前幼儿艺术教育的一个重大课题。 长期以来,我国的幼儿艺术教育取得了可喜的成绩,但是以技能为中心的传统幼儿艺术教学模式所带来的弊端也是有目共睹的,尤其在创造力的培养和主体性的发挥等方面。探索幼儿艺术教育互动教学模式的改革,势在必行。本研究的目的就是构建幼儿艺术教育互动教学模式,因为只有实施良好的有效的教学模式,才能提高幼儿对艺术的兴趣,培养他们的创造力,发展其主体性。 本文共分为三个部分,在第一部分,笔者从基础教育改革的需要、人文主义思潮的影响、纲要对幼儿艺术提出的新要求和现实教学中的不足等几个方面着手,分析了构建幼儿艺术教育互动教学模式的必要性。在论文的第二部分,笔者对几个关键概念以及特点、价值等方面进行了初步的探讨。在论文的重点部分,即第三部分,笔者对建构此模式的理论依据进行了阐释,重点对本模式的目标、原则、方法、操作流程、措施及评价进行了详细的探讨,初步提出了构建此模式的基本过程。
【关键词】：互动教学 教学模式 幼儿艺术教育互动教学模式
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一部分 绪论9-14
• 一、选题的缘由9-12
• 二、研究综述12-13
• 三、研究的方法及目的13-14
• 第二部分 幼儿艺术教育互动教学模式的探析14-23
• 一、内涵14-17
• （一） 幼儿艺术教育互动教学模式的定义14-15
• （二） 幼儿艺术教育互动教学模式的特点15-17
• 二、影响因素17-19
• （一） 教师因素17
• （二） 幼儿因素17-18
• （三） 物质环境18-19
• 三、价值19-20
• （一） 有利于艺术教学情境的创造19
• （二） 保障师幼双主体地位的实现19-20
• （三） 保证信息多维流动，落实幼儿艺术教学目标20
• 四、存在的问题类型20-23
• （一） 单一互动型20-21
• （二） 机械互动型21
• （三） 权威互动型21-22
• （四） 目标缺失互动型22
• （五） “露水”互动型22-23
• 第三部分 幼儿艺术教育互动教学模式的构建23-39
• 一、理论依据23-25
• （一） 建构主义学习理论23-24
• （二） 交往教学理论24
• （三） 主体性教育理论24-25
• 二、目标25-27
• （一） 通过艺术活动调动主体的参与性，激发情趣，，加强情感交流25-26
• （二） 提高幼儿综合运用艺术的能力，培养艺术情感26
• （三） 运用互动形式，提高幼儿的艺术创造力26
• （四） 创设多元艺术环境，发展幼儿的自我表达能力26-27
• 三、模式遵循的基本原则27-29
• （一） 主体性原则27
• （二） 平等的原则27-28
• （三） 民主原则28
• （四） 尊重个体差异原则28-29
• （五） 互动交流原则29
• 四、教学方法29-32
• （一） 游戏互动法29-30
• （二） 情境创设法30
• （三） 互动合作法30-31
• （四） 多媒体参与法31
• （五） 多元对话教学法31-32
• 五、操作流程32-34
• （一） 观察33
• （二） 情境导入引入新课33
• （三） 引导观察启发想象33
• （四） 形象感知艺术创新33
• （五） 成果交流审美升华33-34
• 六、实施措施34-37
• （一） 充分利用现代化教学手段，创造艺术氛围34-35
• （二） 采用多种互动方式，调动师幼共同参与艺术活动35
• （三） 创设有效的互动环境，实现艺术教学目标35
• （四） 拓宽互动渠道，开发互动资源35-36
• （五） 充分利用艺术创作活动和实践教学，加强互动36
• （六） 提高幼儿教师的必备素质，加强艺术修养36-37
• 七、评价方法37-39
• （一） 表现性评价37-38
• （二） 幼儿成长档案袋38
• （三） 幼儿自我评价法38-39
• 结语39-40
• 注释40-41
• 参考文献41-45
• 攻读硕士期间发表的学术论文45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张宝昆;人的因素对大学发展的影响——德、美、日三国大学发展与高等教育思想家[J];外国教育动态;1988年01期

2 张桂敏;教学互动策略简论[J];滨州教育学院学报;2000年03期

3 成善汉;杨好伟;周开兵;贾文君;;高校教学中互动教学模式存在问题及解决途径[J];高等农业教育;2009年03期

4 孙泽文;刘文帆;;互动教学思想的历史演进及当代互动教学研究现状分析[J];高等教育研究(成都);2008年02期

5 徐飞;国内外课堂互动研究状况述评[J];国外外语教学;2005年02期

6 皮晓彩;互动式教学模式新探[J];广州大学学报(社会科学版);2005年07期

7 程晓樵;教师在课堂互动中的策略[J];教育评论;2001年04期

8 钟启泉;对话与文本:教学规范的转型[J];教育研究;2001年03期

9 叶子,庞丽娟;师生互动的本质与特征[J];教育研究;2001年04期

10 韩彬;;大学课堂教学中的师生互动[J];考试周刊;2007年23期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王秀彦;高中历史互动式教学方式的研究[D];东北师范大学;2003年

2 叶筱斐;“双主体”的最佳结合——教学过程中师生互动的研究[D];上海师范大学;2004年

3 魏华;初中英语课堂互动教学模式的研究[D];四川师范大学;2004年

4 李才俊;中学历史教学“互动启发”模式研究[D];西南师范大学;2004年

5 王厚红;大学英语课堂互动教学策略[D];西南师范大学;2005年

6 曲彦;中学数学课堂互动教学模式的研究与实践[D];辽宁师范大学;2005年

7 赵洪军;互动式教学在小学美术教学中的实践与探索[D];山东师范大学;2006年

8 李善斌;网络环境下地理课堂教学互动研究[D];华东师范大学;2006年

9 韩玉清;高中地理环境教育中互动式教学方法的应用研究[D];内蒙古师范大学;2004年

10 章中兰;高中英语课堂互动模式的研究[D];华东师范大学;2006年

本文编号：613546