陶行知解放思想在幼儿数学教育中的运用

发布时间：2017-08-24 06:06

  本文关键词：陶行知解放思想在幼儿数学教育中的运用

  更多相关文章： 幼儿数学 引导作用 主体性 解放思想 展望未来 学习活动 探索兴趣 具体形象思维 学习语言 操作材料

【摘要】：正随着素质教育的进一步开展,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步:从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼现在,到展望未来……越来越重视发挥幼儿的主体作用及教师的引导作用。不过,幼儿主体性发挥仍然受到一定程度的限制,是在教师指向下的适度的主体性发挥,未调起幼儿全部的积极性、主动性。将陶行知提出的六个解放在幼儿数学教育活动中进行实践,对幼儿的
【作者单位】： 重庆市开州区铁桥中心幼儿园;
【关键词】： 幼儿数学;引导作用;主体性;解放思想;展望未来;学习活动;探索兴趣;具体形象思维;学习语言;操作材料;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 随着素质教育的进一步开展,幼儿数学教育进行了许多探索性的改革,从理论到实际操作,都取得了非常大的进步:从教会幼儿知识,到教会幼儿如何学习;从注重知识的灌输,到知识的获得和能力的培养并重;从着眼现在,到展望未来……越来越重视发挥幼儿的主体作用及教师的引导作用。不过,

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本文编号：729615