幼儿教育对幼儿的背离与回归

发布时间：2017-09-09 01:36

  本文关键词：幼儿教育对幼儿的背离与回归

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【摘要】：随着人们对素质教育的大力提倡,对幼儿教育变相的高度关注,使人们对于幼儿教育的观念和行动逐渐偏离幼儿教育的本质轨道。对幼儿这个主体缺乏应有的关注,忽略了幼儿教育应该以幼儿为主体,忽视幼儿生命本真的特性,这些问题严重阻碍了幼儿个体的成长与发展。教育工作者必须认清这些问题,使我们的幼儿教育真正回归幼儿,让我们的教育过程以幼儿为主体,发挥幼儿教育对幼儿发展的奠基性作用应该成为幼儿教育思考的原点。
【作者单位】： 河南省幼儿师范学校;
【关键词】： 幼儿教育 幼儿 回归
【分类号】：G612
【正文快照】： 从20世纪初,瑞典知名作家爱伦·凯就提出了“20世纪是儿童的世纪”的口号,到澳大利亚教育史学家康纳尔提出教育要转向“人文关怀”,再到20世纪80年代末国际社会提出要“学会关心”,我国的幼儿教育也随之发生了前所未有的变化。幼儿教育逐渐吸引着全社会的关注,最为明显的就是

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本文编号：817525