幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响

发布时间：2017-09-12 12:28

  本文关键词：幼儿园角色游戏对幼儿社会性发展的影响

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【摘要】：本文以某幼儿园3~6岁幼儿为研究对象,采用陈会昌《幼儿社会性发展量表》对120名家长进行问卷调查,采用观察法和问卷法的方式进行探究,以幼儿身心发展为基础,探索怎样的角色扮演区能更好的促进幼儿社会性发展。角色游戏能促进幼儿的社会认知,社会规则,去自我中心等方面的发展。
【作者单位】： 陕西学前师范学院;
【关键词】： 角色扮演 幼儿社会性发展 学前儿童
【基金】：项目名称:幼儿园区域角色扮演区对幼儿社会性发展的影响(201514390756)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一　研究背景儿童社会性发展的研究起源于20世纪初,到20世纪70年代末心理学家提出的关于儿童社会性发展的理(一)　核心概念论主要有三种:精神分析理论、社会学习理论和认知发角色游戏是幼儿根据自己的兴趣爱好,选择自己展理论。其中皮亚杰是第一个系统的追踪研究儿童道德喜欢

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本文编号：837251