浅析改进幼师生理科课程学习态度的策略

发布时间：2017-09-18 12:30

  本文关键词：浅析改进幼师生理科课程学习态度的策略

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【摘要】：幼师生作为未来的幼儿教师,应具备相应的科学素养。幼师生源的特点之一是学生的文化课基础薄弱,尤其是理科课程的成绩整体偏低。实际上,在校幼师生对于理科课程的学习态度具有消极的倾向性,但在毕业后幼儿园教学工作中又深感理科知识的缺乏。运用关心学生学习心态,激发学生学习兴趣和科学指导学生学习过程的策略,较好的改善了幼师生理科课程的学习态度。
【作者单位】： 湖北幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 幼师生 理科课程 学习态度 改进策略
【分类号】：G652.4;G61-4
【正文快照】： 幼师生源多数来自于中考文化课成绩偏低,特别是理科成绩偏低的初中毕业生。作为未来的幼儿教师,幼师生应具备一定的科学素养,因此,在幼师的必修课列表中,有诸如数学、物理、化学、生物、地理等理科课程。但长久以来,幼师女生数量占绝对优势(90%以上),因此在学生中形成了对理科

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本文编号：875571