幼儿园教育活动中教师合作的个案研究

发布时间：2017-09-18 22:42

  本文关键词：幼儿园教育活动中教师合作的个案研究

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【摘要】：随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进以及对教师专业发展的不断关注，教师合作这一问题成为教育研究领域一项重要课题。人们越来越清楚地认识到，教师合作不仅对教师专业发展具有重要价值，而且对学校教育的改善以及新课程改革的实施具有重要作用。幼儿教师专业素质的形成与提升并不是一蹴而就的，需要通过多种教师合作途径和方式循序渐进地加以完成，这要求幼儿教师以发展作为重要理念，充分发挥教师的合作能力，在教师合作中提高整体教学质量，，在合作中提高教师的整体素质。幼儿教师之间进行通力合作，共同协商、彼此交流、一起行动，通过集体的力量将园本课程的各个阶段落到实处，可以更好地促进幼儿园课程的良好发展。因此，幼儿教师之间的合作无论对幼儿教师的专业发展，还是对幼儿园课程改革与开发都具有重要意义。 本文以质化研究为取向，采取个案研究的方法，通过对个案幼儿园教师合作的基本状况的研究，揭示幼儿教师合作的基本状况及特征，分析影响幼儿教师合作的多种因素，并在此基础上提出促进幼儿教师合作的建议。本文主要包括四大部分： 第一部分：问题提出。通过分析阐述了本论文的研究背景、研究问题、研究意义及研究方法。 第二部分：研究综述。主要对教师合作及幼儿园教师合作相关的问题进行归纳和综述。 第三部分：个案呈现。主要从幼儿园提供的外部支持条件、幼儿教师对合作的认识、幼儿教师开展合作的渠道和具体事项四个方面描述和分析X幼儿园教师在教育活动中合作的基本情况。 第四部分：研究结论与建议。包括归纳幼儿教师合作的基本特征，分析影响幼儿教师合作的诸多因素，并提出相应的建议。
【关键词】：幼儿园 教育活动 教师合作 个案研究
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 一、 问题提出9-17
• （一） 研究背景9-10
• （二） 研究问题10-11
• （三） 研究意义11-12
• （四） 研究方法12-17
• 二、 研究综述17-31
• （一） 相关概念界定17-20
• 1．合作17-18
• 2．教师合作18-19
• 3．幼儿园教师合作19-20
• 4．幼儿园教育活动20
• （二） 教师合作的相关研究20-28
• 1．教师合作的意义20-22
• 2．教师合作的特征22-23
• 3．教师合作的形式23-24
• 4．教师合作存在的问题24-27
• 5．教师合作的策略27-28
• （三） 幼儿教师合作的相关研究28-31
• 1．幼儿教师合作的价值29
• 2．幼儿教师合作的影响因素29-30
• 3．幼儿教师合作的基本策略30-31
• 三、 X 幼儿园教育活动中教师合作的基本状况31-69
• （一） X 幼儿园的合作氛围31-35
• 1．幼儿园组织结构中的合作“网”31-32
• 2．课程改革背景下鼓励教师共同学习与发展32-34
• 3．借助现代信息技术促进教师间的交流34-35
• （二） 透视幼儿教师眼中的合作35-38
• 1．“幼儿园的发展是教师集体智慧的结晶”35-36
• 2．“与其他教师交流与合作让我受益匪浅”36-37
• 3．“合作就是搞形式”37-38
• （三） 细数教师展开合作的渠道38-52
• 1．集体备课中的交流38-41
• 2．教学观摩时的研讨41-43
• 3．园本课程开发中的取长补短43
• 4．主配班教师的配合43-51
• 5．自发交流、主动取经51-52
• （四） 讲述教师共同努力的那些事52-69
• 1．共同完成教学活动52-63
• 2．共同解决孩子成长问题63-66
• 3．共同创设班级环境66-69
• 四、 研究结论与建议69-79
• （一） 幼儿教师合作的基本特征69-71
• 1．教师的自主性是教师合作的基础69
• 2．教师合作在多种渠道中展开69-70
• 3．教师合作的形式体现出多样性70
• 4．教师展开合作具有随机性70-71
• （二） 幼儿教师合作的影响因素71-74
• 1．教师的合作意识是合作的内在驱动力71
• 2．教师的人际交往与沟通能力是合作的内部条件71-72
• 3．幼儿园的管理制度为教师合作提供了外部保障72-73
• 4．幼儿园文化是教师合作发展的土壤73-74
• （三） 建议74-79
• 1．营造良好的合作氛围，激发教师合作意识74-75
• 2．通过多种渠道合作，提高教师的合作能力75
• 3．协调教师间的关系，促进合作的有效展开75-77
• 4．完善幼儿园管理制度，为教师合作提供保障77-79
• 结语79-80
• 参考文献80-86
• 附录86-88
• 后记88

【参考文献】

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本文编号：877957