学前儿童教育手游的设计分析

发布时间：2017-09-23 08:42

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【摘要】：教育手游具有娱乐性的同时,也具有很好的教育性。作为"数字土著"的当代学前儿童对手持移动终端具有很好的适应性,是移动手游典型的用户。作为面向学前儿童教育手游的设计应充分考虑到学前儿童的生理和心里特点,应做到保持并进一步激发儿童想象力和创造力、以适合其低操作力和低理解力的发展水平,帮助学前儿童树立正确的是非观、道德观,培养其理性思维能力的成长。
【作者单位】： 苏州科技大学新媒体交互设计与应用研究所;
【关键词】： 学前儿童 教育 手游 设计分析
【基金】：江苏省现代教育技术研究2014课题(编号:2014-R-33444) 苏州科技大学数字媒体艺术重点专业建设项目(编号:2013ZYXZ-10);苏州科技大学教学研究与改革项目(编号:621542401)
【分类号】：G612;G434
【正文快照】： 引儿没有思想框架束缚,可以对自己直接或间接的言经历材料进行随意地组合和迁移。这个阶段是儿根据2013年10月份非营利性机构Common童思维尤其是表象性思维发展最快的时期,想象Sense Media针对美国0~8岁儿童的父母和青少年力极为生动丰富,并已萌发了创造性思维,能对做的一项调

【参考文献】

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本文编号：904321