教育资源建设视角下的农村学前教育“小学化”问题解决方案

发布时间：2017-09-23 10:27

  本文关键词：教育资源建设视角下的农村学前教育“小学化”问题解决方案

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【摘要】：采用田野研究范式对全国175个村庄进行的调研发现,由于农村幼儿园教育者的教育观念陈旧、业务能力不足以及园内教学资源匮乏,导致当前农村学前教育存在严重的"小学化"倾向,表现为教学内容小学化,教学形式小学化以及日常活动小学化。为了改善农村学前教育"小学化"问题,本文从教育资源建设的视角提出了有针对性的解决途径。政府可以从教师培训、幼儿园玩教具、幼儿园图书以及幼儿园课程四个方面投放资金,丰富教育资源,提高教育质量。
【作者单位】： 吉林省教育学院;中共长春市委机关幼儿园;
【关键词】： 农村学前教育 “小学化”问题 教育资源
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD880008)的资助
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 幼儿教育是国家基础教育的重要组成部分,近年来,幼儿教育的重要性日益凸显,受到广泛重视。新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于学前教育的论述中,重点强调了发展农村学前教育的必要性,力求提高农村学前教育普及程度。在突出强调学前教育的大背景

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本文编号：904749