学前教育“保教并重”原则的反思与重构——评《学前教育课程论》

发布时间：2017-09-23 14:33

  本文关键词：学前教育“保教并重”原则的反思与重构——评《学前教育课程论》

  更多相关文章： 课程论 认知过程 接触社会 教育方式 课堂形式 上课方式 资金投入 文化知识 反馈评价 课程设置

【摘要】：正学前教育是幼儿接触社会的第一步,他们从懵懂无知到认识世界,开始了对新世界的认知过程,幼师就是带领他们认识世界的关键人物。当下政府和社会对学前教育广泛关注,保证适龄儿童的正常入学是学前教育发展的基础,政府为此加大资金投入,避免出现上学难的问题,不让孩子输在起跑线上,尤其在国家放开二胎政策之后,幼
【作者单位】： 武汉城市职业学院;
【关键词】： 课程论;认知过程;接触社会;教育方式;课堂形式;上课方式;资金投入;文化知识;反馈评价;课程设置;
【分类号】：G612
【正文快照】： 学前教育是幼儿接触社会的第一步,他们从懵懂无知到认识世界,开始了对新世界的认知过程,幼师就是带领他们认识世界的关键人物。当下政府和社会对学前教育广泛关注,保证适龄儿童的正常入学是学前教育发展的基础,政府为此加大资金投入,避免出现上学难的问题,不让孩子输在起跑线

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本文编号：905796