河南省民办幼儿园游戏活动开展现状调查研究

发布时间：2017-09-25 14:43

  本文关键词：河南省民办幼儿园游戏活动开展现状调查研究

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【摘要】：游戏作为儿童最喜爱的一种活动，对儿童的身心发展具有不可替代的重要价值。基于此，国内外也出台了一系列的相关文件和法规对幼儿的游戏权利加以保障。在具体的幼儿园游戏活动中，如果能更加重视游戏活动的轻松、愉快的成分，游戏的态度、游戏性的精神，必能在很大程度上实现幼儿各方面的发展。而对于幼儿园主力军的民办园游戏活动开展现状的调查，，不仅有利于民办园游戏活动的开展，而且也有利于民办园教育质量的提高。 本研究采用分层随机抽样的方法，按照河南省经济发展情况，以河南省各市居民家庭人均收入情况为参照标准，选取高中低三个城市的15所民办园的幼儿教师共413名为研究对象，采用文献法、观察法、问卷调查等方法，对民办幼儿园整体游戏活动的现状展开调查。同时选取中等城市的三所民办园进行为期一个月的观察，以期能够更加真实全面的了解民办园游戏活动现状。本文采用SPSS16.0统计软件以及观察记录等手段，对其游戏活动开展现状进行了探讨，得出如下结论： 1.游戏活动类型方面：幼儿园中教学游戏和结构游戏各自所占比例处于两个极端；不同园所级别的幼儿园经常开展的游戏活动类型有明显差异；男女幼儿在游戏类型的选择上存在差异。 2．游戏活动时间方面：存在每次游戏时间短和在每日活动中所占比例不足的状况；一日活动中教学活动和过渡活动时间均高于游戏活动时间。 3.游戏活动材料的投放方面：存在种类不丰富、数量不充足且利用率不高的问题；其中，结构玩具数量最多，自制玩具数量最少。 4.在游戏活动的指导方面：教师在幼儿园游戏活动中更多选择场外指导；并且在组织游戏活动时存在不同程度的困惑。 本研究通过实地观察以及访谈得出：影响河南省民办幼儿园游戏活动开展现状的因素主要是教育部门财政投入不足、幼儿园管理不力、幼儿教师教育观念与教育行为脱节和幼儿家长有失偏颇的教育观念。基于现状和原因的探讨，从民办幼儿园实际出发，进一步提出促进幼儿园游戏活动的合理化建议：营造良好的社会支持系统；建立全面科学的游戏活动管理制度；重视幼儿园游戏活动；加强家园联系以提高家长科学育儿意识。
【关键词】：幼儿园游戏活动 现状 原因
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 图表目录12-13
• 第一章 绪论13-29
• 一、 选题缘由13-14
• 二、 研究意义14-15
• （一） 理论意义14
• （二） 实践意义14-15
• 三、 文献综述15-27
• （一） 关于民办幼儿园现状的研究15-18
• （二） 关于幼儿园游戏活动开展现状的研究18-26
• （三） 关于民办幼儿园游戏活动开展现状的研究26
• （四） 对已有研究的分析26-27
• 四、 核心概念的界定27-29
• （一） 民办幼儿园27
• （二） 幼儿游戏27
• （三） 幼儿园游戏活动27-29
• 第二章 研究设计29-37
• 一、 研究目的29
• 二、 研究对象29-31
• 三、 研究方法31-32
• （一） 文献法31
• （二） 观察法31-32
• （三） 问卷调查法32
• （四） 访谈法32
• 四、 研究工具32-33
• 五、 研究过程33-37
• （一） 观察与设计阶段33-34
• （二） 问卷的试测阶段34
• （三） 问卷正式施测和发放阶段34-36
• （四） 数据分析与处理阶段36-37
• 第三章 民办幼儿园游戏活动的现状调查与分析37-51
• 一、 幼儿园游戏活动类型的现状与分析37-42
• （一） 班级中经常开展的游戏活动类型分析37-39
• （二） 幼儿最喜欢的游戏活动类型分析39-41
• （三） 不同性别幼儿喜欢的游戏活动类型分析41-42
• 二、 幼儿园游戏活动时间的现状与分析42-44
• （一） 各类游戏活动时间及开展频率分析42-43
• （二） 一日活动中各类游戏活动时间的总体分析43-44
• 三、 幼儿园游戏活动材料投放的现状与分析44-46
• （一） 游戏活动环境布置与材料更换频率分析44-45
• （二） 自制玩具使用几率分析45-46
• （三） 室外活动材料种类分析46
• 四、 教师在游戏活动中的指导现状与分析46-49
• （一） 游戏活动中的指导方法分析47
• （二） 游戏活动中冲突的处理方法分析47-48
• （三） 游戏结束后评价方式分析48-49
• 五、 结论49-51
• 第四章 影响民办园游戏活动开展现状的原因分析51-57
• 一、 幼儿教师方面的原因51-52
• 二、 教育部门财政投入方面的原因52-53
• 三、 幼儿园管理方面的原因53-54
• 四、 幼儿家长方面的原因54-57
• 第五章 讨论与教育建议57-65
• 一、 营造良好的社会支持系统57-58
• （一） 民办园要有严格的审批手续57-58
• （二） 民办园要有规范的评估检查体系58
• （三） 民办园的发展要有良好社会氛围的支持58
• 二、 建立全面科学的游戏活动管理制度58-60
• （一） 加强游戏活动的安全管理制度58-59
• （二） 建立良好的游戏活动组织管理制度59
• （三） 提高幼儿在游戏活动中的自我保护能力59-60
• （四） 形成适合自身的游戏活动管理体系60
• 三、 重视幼儿园游戏活动60-62
• （一） 教师要做到言行一致60-61
• （二） 教师应掌握指导游戏活动的有效策略61
• （三） 幼儿教师要具备反思精神61-62
• 四、 加强家园联系，提高家长科学育儿意识62-65
• （一） 通过集体指导性活动消除家长疑虑62
• （二） 通过个别指导有效宣传科学教育观念62-63
• （三） 邀请家长参与游戏活动体验其乐趣63-65
• 第六章 反思与展望65-67
• 参考文献67-73
• 附录73-83
• 附录 A 关于幼儿园游戏活动的调查问卷73-79
• 附录 B 对幼儿园园长的访谈提纲79-80
• 附录 C 对幼儿教师的访谈提纲80-81
• 附录 D 游戏活动中教师指导行为观察记录表81-83
• 后记83-85
• 攻读学位期间发表的学术论文目录85-86

【参考文献】

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本文编号：917964