学前教育课程理论对学前教育教学的影响——评《学前教育课程论》

发布时间：2017-09-28 23:04

  本文关键词：学前教育课程理论对学前教育教学的影响——评《学前教育课程论》

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【摘要】：正高校学前教育专业是培养我国学前教育合格的师资力量,学前教育课程是实现该培养目标的中介,关于学前教育课程理论研究,有助于提高幼师教育教学质量。学前教育课程理论研究包含很多方面,例如学前教育课程设置、课程目标、课程体系建构、课程组织与实施、课程计划、课程内涵、课程特征、课程价值取向、课程内容改革等,把系统论、认知心理学和社会学理论等作为基础,根据大学生的认知规律、专业成长规律、专业素养要求为导向,促进学前教育专业的全面发展。通过真实教育情境中的观摩、主动参与、教学实践和反思教学等活动,大幅度提高我国学前教育水平。为
【作者单位】： 洛阳师范学院;
【关键词】： 课程教育;课程理论研究;课程特征;认知心理学;课程论;课程设置;课程内容改革;模式设计;体系建构;教育情境;
【分类号】：G61-4;G652
【正文快照】： 高校学前教育专业是培养我国学前教育合格的师资力量,学前教育课程是实现该培养目标的中介,关于学前教育课程理论研究,有助于提高幼师教育教学质量。学前教育课程理论研究包含很多方面,例如学前教育课程设置、课程目标、课程体系建构、课程组织与实施、课程计划、课程内涵、课

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本文编号：938554