中日学前教育目标比较研究

发布时间：2017-09-29 00:00

  本文关键词：中日学前教育目标比较研究

  更多相关文章： 教育指导纲要 指导方针 学前儿童 幼儿身心发展 户外游戏 学习活动 学校教育体制 活动情境 感受力 促进作用

【摘要】：《幼儿园教育指导纲要》是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响。本文从比较教育的视角,从中日两国新版《幼儿园教育指导纲要》来深入剖析两国学前教育培养目标的异同点,探讨值得我国学前教育发展的可借鉴之处。
【作者单位】： 安徽师范大学皖江学院;
【关键词】： 教育指导纲要;指导方针;学前儿童;幼儿身心发展;户外游戏;学习活动;学校教育体制;活动情境;感受力;促进作用;
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 为了跟上时代发展的步伐,日本和中国先后颁布了新的幼儿园教育指导纲要(日本《幼儿园教育指导纲要》,以下简称日本新《纲要》;中国《幼儿园教育指导纲要》,以下简称中国新《纲要》)。本文试图从两国《纲要》对比剖析两国幼儿园教育纲要中关于学前教育目标的异同,希望对幼儿教

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本文编号：938779