中职学前教育专业课程体系分析与对策

发布时间：2017-10-02 10:36

  本文关键词：中职学前教育专业课程体系分析与对策

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【摘要】：学前教育质量的提高需要大批高素质的教师,对于培养幼儿教师的中职师范学校来说,人才的培养得益于课程体系的设置,课题组在调查研究的基础上,对中职学前教育专业课程的满意度及课程内容结构体系设置进行分析,发现存在或多或少的一些问题,如整体课程体系构建不合理、专长课程开发不足、素质课程发展滞后;课程内容忽略学生的接受能力、课程设置忽略学科间的逻辑关系、课程设置忽略了课程的实用性、实践课程单一、理论与实践缺乏联系。基于此,课题组对中职学前教育专业的课程体系设置提出了相应的建议与对策:优化整体结构、调整素质课程、开设全面的专长课程等。
【作者单位】： 衡阳幼儿师范学校;衡阳幼儿师范学校党委;
【关键词】： 课程体系 核心课程 专业课程 素质课程 实践课程
【基金】：2014年度湖南省教育教育科学“十二五”规划重点资助课题“中职学前教育专业‘五能五会’人才培养模式下课程体系构建研究与实践”(XJK014AZXX005)的阶段性研究成果
【分类号】：G61-4;G712.3
【正文快照】： 一、前言近年来,国家对学前教育的高度重视,学前教育进入了一个前所未有的大发展的阶段。然而在学前教育迅速发展的背景下,需要大量的学前教育教师。而作为一线幼儿教师培养的中职学校来说,学前教育专业课程体系结构影响未来幼儿教师的教育教学能力与基本素质的形成。纵观原有

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本文编号：959177