罗尔斯顿环境美学及其对幼儿园环境教育的启示

发布时间：2017-10-05 03:19

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【摘要】：幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环境感知教育;培养幼儿以肯定美学的角度欣赏大自然;整合科学和艺术领域,在科学知识中发觉自然之美。
【作者单位】： 吉林大学哲学社会学院;长春师范大学教育科学学院;东北师范大学教育学部;
【关键词】： 罗尔斯顿环境美学 肯定美学 科学化美学 幼儿园环境教育
【基金】：吉林省教育厅高等教育教学研究课题“学前教育专业以能力培养为核心的课程体系改革研究与实践”(吉教高字[2014]46号)
【分类号】：G612
【正文快照】： 环境是人类赖以生存和发展的外部条件。环境教育(environmental education)是人类对周围环境日渐关心的一个产物,是人类为了关怀、保护与利用环境而实施的教育。1972年,联合国在瑞典斯德哥尔摩(Stockholm)召开人类环境会议(United Nations Conference on the Human Environmen

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