关于中职学前教育“三位一体”课程考核评价体系的思考

发布时间：2017-10-06 02:52

  本文关键词：关于中职学前教育“三位一体”课程考核评价体系的思考

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【摘要】：课程考核评价是促进中职学生发展的重要途径之一,设计出评价内容过程化、评价手段丰富化、评价主体多元化的考核评价体系就显得特别重要。本文在深度探究中职学前教育专业课程评价中存在的主要问题基础上,借助校企联手教育平台,尝试构建了"三位一体"课程考核评价体系,从中职学前教育专业课改入手,努力创新学前专业课程考试评价体系,以建立起符合校企联手教育需求的教学模式,最终探究出了"职业素质能力、知识能力、职业能力"三位一体的、可切实提高学生就业能力的课程考核评价体系。
【作者单位】： 重庆市巴南职业教育中心;
【关键词】： 中职 学前教育 三位一体 课程考核评价
【分类号】：G712;G61-4
【正文快照】： 为了落实中职教育将学生培养成合格的“职业人”与“社会人”的双重目标,就需要教师大胆创新传统的考试制度,将综合素质与专业考核两者有机融合在一起。另一方面,以指挥棒姿态呈现的“考试”活动决定了学生学习的内容与形式,因此考试必须符合学前教育专业学生未来就业特点,突

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本文编号：980316