幼儿园保健医生职业认同调查研究

发布时间：2017-10-06 04:12

  本文关键词：幼儿园保健医生职业认同调查研究

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【摘要】：本研究以南京市幼儿园保健医生为研究对象,通过质化研究和量化研究,试图探讨幼儿园保健医生职业认同现状、存在问题,并就解决方案等进行深层次思考,以期为幼儿园保健医生队伍建设、幼儿园卫生保健工作的开展提供一些有益借鉴。 研究者通过查阅相关文献资料,结合对开放式访谈的分析,编制出信度、效度良好的幼儿园保健医生职业认同调查问卷。问卷由职业动力认同、职业情感认同、职业能力认同、职业价值认同四个维度构成。对幼儿园保健医生进行问卷调查,考察个人基本信息变量和职业特征变量下的诸因素对其职业认同情况的影响,对收集的数据进行单因素方差检验和独立样本非参数检验,结果如下： 幼儿园保健医生的职业认同程度总体比较高。不同年龄、不同学历、不同专业背景、不同职称、有无其它工作经历、有无编制、不同园所性质的保健医生总体职业认同及各维度的认同情况均无显著差异；不同工龄的保健医生在职业动力认同方面差异显著。 保健医生职业认同在职业特征变量下存在显著差异。不同择业原因的保健医生在总体职业认同和职业动力认同、职业能力认同维度上存在显著差异；园所对培训的支持度变量上,保健医生的总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同差异显著；不同工资满意度的保健医生在总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同维度上差异显著；园领导对保健医生工作重视度变量上,保健医生的总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同均存在显著差异；教职工群体中地位感受度变量上,保健医生总体职业认同及四个维度上都存在显著差异。同事对工作的配合度变量上,保健医生总体职业认同及四个维度上的认同均存在显著差异。 针对影响保健医生职业认同的重要影响因素,本研究从系统观点出发,分别从社会和国家教育主管部门层面、幼儿园管理层面和保健医生自身层面三个角度提出了促进保健医生职业认同的建议。
【关键词】：幼儿园 幼儿园保健医生 职业认同
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G617
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 前言6-26
• 一、研究缘起6-7
• 二、研究的目的及意义7-8
• 三、文献综述8-22
• 四、相关理论支持22-23
• 五、概念界定23-24
• 六、研究问题与方法24-26
• 第一章 幼儿园保健医生职业认同问卷的编制26-40
• 第一节 幼儿园保健医生职业认同问卷编制的过程26-27
• 第二节 问卷一稿的施测及结果分析27-32
• 第三节 问卷二稿的施测及结果分析32-36
• 第四节 问卷的信度及效度检验36-40
• 第二章 幼儿园保健医生职业认同的实测及分析40-66
• 第一节 研究对象基本情况40-42
• 第二节 幼儿园保健医生职业认同的总体状况42
• 第三节 保健医生职业认同的差异比较42-66
• 一、个人基本信息变量下的差异比较42-54
• 二、保健医生职业特征变量下的差异比较54-66
• 第三章 研究结论、建议与反思66-76
• 第一节 研究结论66-67
• 第二节 对策和建议67-74
• 一、社会和国家教育主管部门层面：发挥主导作用68-69
• 二、幼儿园管理层面：发挥基础作用69-72
• 三、保健医生自身层面：发挥核心作用72-74
• 第三节 研究反思74-76
• 附录76-80
• 参考文献80-83
• 致谢83

【参考文献】

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本文编号：980638