高等学校学前教育专业实践教学的现实困境与破解策略——基于吉林省六所高校学前教育专业的调查

发布时间：2017-10-07 12:24

  本文关键词：高等学校学前教育专业实践教学的现实困境与破解策略——基于吉林省六所高校学前教育专业的调查

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【摘要】：调查吉林省6所高等学校学前教育专业实践教学现状发现,学前教育专业学生对实践教学的实用性和满意度的评价不高,高等学校学前教育专业实践教学存在仓促化、随意化和薄弱化的问题。针对此情况,高等学校可以采取增加实践教学时间、规范实践教学组织、提高教师指导能力的策略优化实践教学,最终使学生对实践教学实用性和满意度的评价得以提升。
【作者单位】： 北华大学地方高校综合改革与发展研究中心;
【关键词】： 高等学校 学前教育专业 实践教学
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2015BS52) 吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH150073)
【分类号】：G61-4;G642
【正文快照】： 一、问题提出高等学校学前教育专业实践教学是高等学校学前教育专业教师根据本专业的培养目标,按照教学计划组织学生通过观察、操作等方式,掌握与培养目标相关的教学技能的教学活动。高等学校学前教育专业的实践教学主要分为两大类:一是课程的实践教学,如教学实训、课堂观摩等

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本文编号：987837