南艺高职院平面设计专业毕业设计课程教学探讨

发布时间：2017-10-13 10:23

  本文关键词：南艺高职院平面设计专业毕业设计课程教学探讨

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【摘要】：在我国高等职业教育迅猛发展的形势下，南京艺术学院高等职业教育学院为适应社会中广大的职业市场需要，以坚持培养实用型、技能型的艺术人才为教育目标，以注重学生专业素养和实践技能相统一的课程指导为教学方向。 在南艺高职学院的整个设计教学体系中，毕业设计课程是实现人才培养成果的教学重点，也是以特色教学实验进行教学改革的一个试点，更是笔者本篇论文所涉及的重要话题。 笔者在文中以图文并茂的解说形式，具体论述了毕业设计课程特色教学应遵循因材施教的准则，应推行“本色当行”的教学思想，，尊重学生的个性发挥，坚持实验个性化追求的创新思路；并以笔者自己的毕业设计作品为示范案例，结合个人的实际设计经验，对指导学生提供更直接的教学方法；探索教学内容的新渠道，为实现“特色模块”式课程的成果而效力。 论文还就如何突破“课”的界限，拓展学习实践环境等问题上进行了探讨，对“学生的综合能力水平进行提升与强化；并让学生最大程度地获取课内外不同的知识与经验，注重培养学生的职业兴趣与良好职业道德，让学生专业素养和职业能力可持续性地全面发展，以更好地满足于学生今后的职业需求。”的具体论证上提出了自已的思考观点和可操作性强的教学建议。
【关键词】：南艺高职学院 平面设计 毕业设计 特色教学 因材施教 本色当行 特色模块
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J51-4;G712
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-6
• 绪论6-8
• 1. 课题研究的背景6-7
• 2. 课题研究的目的和意义7
• 3. 课题研究的方法与途径7-8
• 第一章 南艺高职学院平面设计专业特色分析8-16
• 第一节 高职学院平面设计专业学生的特点分析8-10
• 1. 学生生源的特点和他们普遍所具有的学习愿望8
• 2. 针对性强的教学定位与师生沟通对策8-10
• 第二节 高职学院平面设计专业教师的特点分析10-12
• 1. 专业师资队伍的构成和各自专长特点10-11
• 2. 特定的专业要求和全面教学能力的需要11-12
• 第三节 高职学院平面设计专业课程的特色分析12-16
• 1. 高职学院治学方针下的课程核心12-14
• 2. 主题切合社会设计彰现个性的因材施教14-16
• 第二章 平面设计专业毕业设计课程教学的对策16-35
• 第一节 充分坚持个性化追求的教学思路16-20
• 1. 个性化在毕业设计课程教学的重要性16
• 2. 毕业设计课程教学依据学生特色采取个性化定制16-20
• 第二节 毕业设计课程教学需要教师准备合适的案例范本20-24
• 1. 以本人为毕业设计课程提供的教学示范为例20-23
• 2. 教师的示范案例应具有教与学的实用价值23-24
• 第三节 毕业设计创作应推行“本色当行”的思想意识24-27
• 1. 学生知“本色”悟 “当行”有利于毕业设计创作探索24-25
• 2. 学生尽“本色”显“当行”能突现毕业设计作品艺术效果25-27
• 第四节 构建“特色模块”式的课程内容27-35
• 1. 注重开发与培养学生能力的“特色模块”内容设定27-34
• 2. “特色模块”式课程教学侧重于对学生能力的量体裁衣34-35
• 第三章 毕业设计课程教学的特色思考与拓展35-42
• 第一节 强化学生综合能力水平的训练是其教学的重点之一35-39
• 1. 教学中要求学生通过训练达到的能力要素35-36
• 2. 有效地促成学生的思维进化与能力提升36-39
• 第二节 强化“特色模块”式课程效力是其教学的特色之一39-40
• 1. 与教学目的紧密相关的模块特点39-40
• 2. 进行“模块”教学延展的意义40
• 第三节 毕业设计课程特色教学的价值体现和现实意义40-41
• 第四节 对毕业设计课程教学的建议41-42
• 结论42-43
• 致谢43-44
• 参考文献44

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本文编号：1024317