发达国家职教师资职前培养特点的聚焦及启示

发布时间：2017-10-13 13:31

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【摘要】：文章从培养目标、培养质量、培养过程、培养方式、培养途径等方面,分析了发达国家职教师资职前培养的特点,总结了对我国职教师资培养的启示,即完善职教师资的培养目标、严格控制职教师资的培养质量、激发相关主体协同培养职教师资、凸显能力导向的职教师资培养过程、拓宽职教师资职前培养渠道等。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 发达国家 职教师资 职前培养 启示
【基金】：安徽省2014年度教育厅人文社科重大项目“安徽省教育民生改善的政策路径研究”(项目编号:SK2014ZD031)的阶段性研究成果 安徽师范大学2014年度研究生科研创新项目“跨界视域下职业教育‘双师型’教师协同培养机制研究”(项目编号:2014yks003)的研究成果之一
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 职教师资的职前培养是职业教育教师专业化的重要环节。“双师型”教师的质量是职业教育发展的关键要素之一,培养职教师资尤为重要。当前我国职教师资职前培养的主要路径即“职技高师培养模式”,培养师资的能力有限,遭遇种种发展困境。1职教师资职前培养的质量不高、校企合作不

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