中职学校新任班主任工作中存在的问题及改进策略研究

发布时间：2017-10-17 04:24

  本文关键词：中职学校新任班主任工作中存在的问题及改进策略研究

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【摘要】：班主任是学校的重要岗位,班主任工作是学校的重要管理工作之一,关于班主任工作的理论成果相当丰富,关于中小学班主任工作的理论也比较全面。然而新任班主任工作理论,尤其是中职学校新任班主任工作理论相对较少。这显然与国家大力发展职业教育及日益突显的中职学校新任班主任工作问题不相符。中职学校新任班主任在教育实践中由于各种原因面临诸多困难。本文通过访谈调查,探讨了中职学校新任班主任工作中存在的问题,并进行了原因分析,同时提出了相应的建议。 根据教育实践经验及对现有理论的分析,本文提出了新任班主任的独特优势：无年龄代沟,更具有亲和力；无后顾之忧,更有时间与精力；无固定的工作模式,更敢于尝试创新。通过访谈调查发现,新任班主任工作中存在以下问题值得我们思考：缺乏对中职生全面深入的了解研究,缺乏组织管理班集体的可行措施,缺乏转化后进生的合理有效的方法,缺乏与家长沟通交流的有效渠道。本文对发现的问题作了相应的分析。对发现的问题,本文给出一些建议：中职学校应提高对班主任专业化的重视,新任班主任应提高自身的素养,科学选择转化后进生的方法,架起与家长沟通交流的桥梁。
【关键词】：中职学校 新任班主任 班主任工作 班级管理
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目录6-9
• 第一章 引言9-20
• 第一节 问题的提出9-11
• 第二节 研究现状11-17
• 一、关于班主任工作岗位与职责的研究11-12
• 二、关于班主任专业化的研究12-13
• 三、关于班主任工作方法、策略、技能的研究13-14
• 四、关于新任班主任的研究14-15
• 五、关于中职学校班主任的研究15-17
• 第三节 研究的目的和意义17-18
• 一、理论意义17
• 二、实践意义17-18
• 第四节 研究方法18-19
• 第五节 相关概念的界定19-20
• 一、中等职业学校19
• 二、新任班主任19-20
• 第二章 新任班主任工作中存在的主要问题20-31
• 第一节 新任班主任在班主任工作中的独特优势20-23
• 一、无年龄代沟，更具有亲和力20-21
• 二、无后顾之忧，更有时间与精力21-22
• 三、无固定的工作模式，更敢于尝试创新22-23
• 第二节 新任班主任工作中存在的问题23-31
• 一、缺少对中职生全面深入的了解研究23-24
• 二、缺乏组织管理班集体的可行措施24-26
• 三、缺乏转化后进生的科学有效的方法26-29
• 四、缺乏与家长有效沟通交流的渠道29-31
• 第三章 新任班主任工作中存在问题的原因分析31-44
• 第一节 中职学校原因分析31-34
• 一、中职学校未建立完善的新任班主任岗前培训机制31-34
• 二、中职学校未引起对新任班主任岗位培训的重视34
• 第二节 新任班主任自身原因分析34-38
• 一、新任班主任角色错位34-35
• 二、新任班主任期望与现实的心理落差大35-36
• 三、新任班主任教育行为上缺乏教育理念的指导36-38
• 第三节 中职生原因分析38-41
• 一、中职生接受信息的渠道增多38-39
• 二、中职生对职业素养的需求增加39-40
• 三、中职生的学习基础差，对自己的期望不高40-41
• 第四节 家庭原因分析41-44
• 一、家长对中职生的期望值不高41-42
• 二、家长缺乏科学的教育理念与方法的指导42
• 三、家长自身的素质参差不齐，不注重言传身教42-44
• 第四章 改善新任班主任工作的建议和策略44-59
• 第一节 中职学校应提高对班主任专业化的重视44-46
• 一、中职学校应引入准入制度，提高班主任的专业地位44
• 二、中职学校应采用评聘制，，完善班主任的职级制度44-45
• 三、中职学校应加强岗位培训，提高班主任的专业能力45-46
• 第二节 新任班主任应提高自身素养46-54
• 一、明确班主任的角色定位46-47
• 二、领会班主任的专业精神47-48
• 三、学习班主任的专业理念48
• 四、提高班主任的专业能力48-54
• 第三节 科学选择转化后进生的方法54-56
• 一、加强与后进生沟通并选择恰当的沟通方式54-55
• 二、新任班主任要努力创造后进生自我教育的机会55
• 三、合理使用奖惩手段55-56
• 第四节 架起与家长沟通交流的桥梁56-59
• 一、提高对家校合作的重视56-57
• 二、传统沟通方式与现代沟通方式并用57-59
• 结语59-60
• 参考文献60-64
• 附录64-66
• 致谢66-67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张洪华;;和而不同 和合而生——家庭教育、学校教育和社会教育合作的生态分析[J];当代教育论坛(下半月刊);2009年10期

2 高开溢;新班主任工作的盲点[J];教学与管理;2005年04期

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7 董群朴;徐汝明;;对中等职业学校班主任工作职责的几点认识[J];中国职业技术教育;2009年05期

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本文编号：1046791