职业院校培训工作评价指标体系的思考和探索

发布时间：2017-10-19 02:49

  本文关键词：职业院校培训工作评价指标体系的思考和探索

  更多相关文章： 职业院校 培训评价 评价指标

【摘要】：在开展适龄青年学历教育的同时,加强面向社会在职人员的培训,是职业教育供给侧改革的主要内容和重要方面。但在职业院校的常规工作中,培训仍处于无足轻重的地位,尚无独立的评价标准和指标体系,阻碍了培训事业的健康发展。探索建立"能力、规模、质量、结构和效益"五位一体的评价体系,以引导、规范并推动培训工作,加强院校内涵建设。
【作者单位】： 中国教育科学研究院职业与继续教育研究所;
【关键词】： 职业院校 培训评价 评价指标
【基金】：中国教育科学研究院基本科研业务费专项基金个人项目“职业院校培训能力提升的个案研究”(编号:GY2015XDY62),主持人:聂伟
【分类号】：G712
【正文快照】： 《职业教育法》明确规定,职业院校具有全日制学历教育与职业培训两大职能。在职业教育改革发展、筚路蓝缕的几十年中,学历教育已经取得了很大成就,职业培训还较为弱势,始终处于补充、辅助的地位。如果说职业教育是教育体系中的短板,那么职业培训则是职业教育中的短板,为短中之，

本文编号：1058635